2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析669

http://fujian.hteacher.net 2021-11-11 09:28 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.ABCD

【解析】本題考查的是學(xué)生集體的建立。建立良好的學(xué)生集體的策略包括：(1)善于向?qū)W生提出教育要求;(2)樹(shù)立明確的共同目標(biāo);(3)建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍;(4)培養(yǎng)健康的集體輿論;(5)開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)。故本題選ABCD。

2.ABC

【解析】本題考查的是課程多樣化的內(nèi)涵。課程的多樣化主要是指：課程也應(yīng)當(dāng)廣泛反映不同地區(qū)的不同經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求;反映不同民族、階級(jí)、階層、群體的不同文化、利益與需求;反映不同學(xué)生個(gè)人的個(gè)性發(fā)展的選擇與訴求。簡(jiǎn)言之，要反映各個(gè)方面的多樣化需求。D選項(xiàng)，是課程一元化的特征。故本題選ABC。

3.ACD

【解析】本題考查的是品德評(píng)價(jià)法。獎(jiǎng)懲法是通過(guò)對(duì)學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)而予以激勵(lì)或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力的方法。在教育過(guò)程中，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的運(yùn)用需要根據(jù)學(xué)生的不同情況來(lái)實(shí)施。每個(gè)學(xué)生在心理發(fā)展上都存在個(gè)別差異，因此相同的方式無(wú)法適用于所有學(xué)生。因此，B項(xiàng)表述錯(cuò)誤。A選項(xiàng)，教育過(guò)程中，教師要堅(jiān)持以正面教育為主，多表?yè)P(yáng)、多獎(jiǎng)勵(lì)，更有利于學(xué)生自信心和自尊心的培養(yǎng)。C選項(xiàng)，過(guò)多使用外部獎(jiǎng)勵(lì)可能會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)發(fā)生改變，為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)習(xí)。D選項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰作為外部調(diào)控手段，但面對(duì)具有個(gè)別差異的學(xué)生和不同的情境與問(wèn)題，教師要靈活地使用這兩種手段，注重使用的技巧，才能真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。故本題選ACD。

4.ABC

【解析】本題考查的是政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的影響。政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育政策的制約體現(xiàn)在是否實(shí)行義務(wù)教育、是否允許個(gè)人辦學(xué)、是否確定重點(diǎn)學(xué)校、教育經(jīng)費(fèi)的分配等。故本題選ABC。

5.ACD

【解析】本題考查的是班級(jí)管理。當(dāng)前班級(jí)管理中存在兩類(lèi)問(wèn)題：一方面是由于受到分?jǐn)?shù)壓力和教師權(quán)威的制約，班主任對(duì)班級(jí)實(shí)施管理的方式偏重于專(zhuān)斷型。另一方面是班級(jí)管理制度缺乏活力，學(xué)生參與班級(jí)管理的程度較低。針對(duì)班級(jí)管理的問(wèn)題，教師應(yīng)該做到：以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的;確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位;訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力。故本題選ACD。