2022寧夏教師招聘備考:《教育基礎(chǔ)知識》如何備考?

http://ningxia.hteacher.net 2021-11-11 13:35 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

考生在備靠2022寧夏教師招聘考試的時候，經(jīng)常覺著《教育基礎(chǔ)知識》是比較頭疼的科目，往往涉及教育學(xué)、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等內(nèi)容，尤其教育學(xué)、普通心理學(xué)和教育心理學(xué)三部分，常表現(xiàn)為知識點細(xì)、多、雜，人物觀點多、難區(qū)分，使得考生備考壓力極大，針對此情況，寧夏教師招聘考試網(wǎng)整理備考方法供各位考生參考學(xué)習(xí)。

(一)方法一：編口訣

知識點1 重要人物著作、觀點

識記口訣：

夸美紐斯：夸的獨立與大泛，班級百科循自然

赫爾巴特：一原則、二基礎(chǔ)、三中心、四階段

知識點2 教學(xué)原則

我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則包括：科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則、理論聯(lián)系實際教學(xué)原則、直觀性教學(xué)原則、啟發(fā)性教學(xué)原則、循序漸進教學(xué)原則(又稱為系統(tǒng)性原則)、量力性原則(又稱可接受性原則)、因材施教教學(xué)原則

識記口訣：馮鞏找因量，循思理直發(fā)。

(二)方法二：借助圖形加深理解，提高學(xué)習(xí)效率

知識點1 知識學(xué)習(xí)的分類

根據(jù)新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列組合學(xué)習(xí)

(1)下位學(xué)習(xí)(類屬學(xué)習(xí))

指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當(dāng)概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。

(2)上位學(xué)習(xí)(總括學(xué)習(xí))

是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時，新知識通過把一系列已有觀念包含于其下而獲得意義，新學(xué)習(xí)的內(nèi)容便與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有觀念產(chǎn)生了一種上位關(guān)系。

做題技巧：區(qū)分上位學(xué)習(xí)與下位學(xué)習(xí)，可以先找到題干中的新知識是什么，再將其與舊知識進行對比，看其概括水平相對高低，若新知識概括水平相對高，則可判斷為上位學(xué)習(xí)，相反，若新知識概括水平相對低，則可判斷為下位學(xué)習(xí)。

知識點2 學(xué)習(xí)動機與工作效率的關(guān)系

心理學(xué)家耶克斯和多得森的研究表明，動機強度與工作效率之間的關(guān)系并不是一種線性關(guān)系，而是倒U型曲線關(guān)系。中等強度的動機最有利于任務(wù)的完成，即動機強度處于中等水平時，工作效率最高。

各種活動都存在一個最佳的動機水平。動機不足或過分強烈都會導(dǎo)致工作效率下降。此外，動機的最佳水平還隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同：在學(xué)習(xí)任務(wù)難度中等時，動機強度的最佳水平點適中;在學(xué)習(xí)較復(fù)雜的問題時，動機強度的最佳水平點會低些;在學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，動機強度的最佳水平點會高些。

結(jié)合圖片背誦思路：①結(jié)合圖片中三條倒U型曲線識記學(xué)習(xí)動機與工作效率是倒U型曲線關(guān)系;②重點把握難任務(wù)與簡單任務(wù)這兩條倒U型曲線識記動機的最佳水平還隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同，難任務(wù)——低動機水平，簡單任務(wù)——高動機水平。

(三)方法三：根據(jù)知識分類整理思維導(dǎo)圖

知識點1 人物篇