2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析682

http://fujian.hteacher.net 2021-11-11 14:21 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】本題考查的是學(xué)生的權(quán)利。受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利。受教育權(quán)主要有如下類別和內(nèi)容：(1)參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料。(2)按照國家規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金。(3)在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書。(4)對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟。(5)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。題干中小王被老師趕出教室，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。故本題選A。

2.A

【解析】本題考查的是課堂問題行為的矯正。課堂問題行為是指在課堂中發(fā)生的，違反課堂規(guī)則，妨礙及干擾課堂活動的正常進行或影響教學(xué)效率的行為。面對課堂問題行為，教師有以下矯正策略：預(yù)防、非言語暗示、表揚、言語提醒、有意忽視、轉(zhuǎn)移注意等。而在不影響課堂教學(xué)正常進行時，最好采用非言語暗示的形式。題干中學(xué)生寫其他作業(yè)，可通過巡視機會，暗示一下，課下再進行教育。故本題選A。

3.B

【解析】本題考查的是注意的品質(zhì)。注意的穩(wěn)定性，是指注意保持在某一對象或某一活動上的時間長短特性。與注意穩(wěn)定性相反的品質(zhì)是注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意離開了當(dāng)前應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)而被無關(guān)的事物所吸引，它使我們不能清晰地認(rèn)識事物，所以我們必須和它作斗爭。題干中小明課堂上被無關(guān)事物所吸引，離開了當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)，屬于注意的分散現(xiàn)象。故本題選B。

4.D

【解析】本題考查的是思維的類型。根據(jù)思維的指向性，思維可分為聚合思維和發(fā)散思維。其中發(fā)散思維也叫求異思維，是指人們解決問題時，思路朝各種可能的方向擴散，從而求得多種答案。題干中老師引導(dǎo)學(xué)生用至少三種方法，體現(xiàn)了發(fā)散思維的特點。故本題選D。

5.A

【解析】本題考查的是心智技能的形成階段。我國心理學(xué)家馮忠良提出了心智技能形成的三階段說，分別為原型定向、原型操作和原型內(nèi)化。其中原型定向階段就是了解原型的活動結(jié)構(gòu)，從而使主體明確活動的方向，知道該做哪些動作和怎樣去完成這些動作。這一階段是主體掌握操作性知識的階段，也是心智技能形成的準(zhǔn)備階段。題干中老師在黑板上對經(jīng)典例題進行演算，目的是讓學(xué)生了解原型的結(jié)構(gòu)，屬于原型定向。故本題選A。