http://fujian.hteacher.net 2021-11-18 09:21 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的實(shí)質(zhì)是不斷解決( )之間的矛盾。
A.道德必然性與個(gè)人道德選擇能力 B.社會(huì)道德要求與個(gè)體價(jià)值追求
C.道德多元與統(tǒng)一 D.道德理想與現(xiàn)實(shí)
2.( )是指教師認(rèn)為自己從事的工作重要而有價(jià)值,愿意認(rèn)真地去完成,并欲達(dá)到既定目標(biāo)或某種理想境界的一種內(nèi)在推動(dòng)力。
A.教師的理想 B.教師的認(rèn)知能力
C.教師的職業(yè)道德 D.教師成就動(dòng)機(jī)
3.( )是通過(guò)診斷教育計(jì)劃或方案、教育過(guò)程與活動(dòng)中存在的問(wèn)題,為正在進(jìn)行的教育活動(dòng)提供反饋信息。
A.總結(jié)性評(píng)價(jià) B.形成性評(píng)價(jià)
C.個(gè)體評(píng)價(jià) D.社會(huì)評(píng)價(jià)
4.隱性德育課程在效果上的優(yōu)勢(shì)不包括( )。
A.累積性 B.遲效性
C.穩(wěn)定性或持久性 D.直接性
5.( )將教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三類。
A.布盧姆 B.奧蘇伯爾
C.加涅 D.皮亞杰
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責(zé)任編輯:小麥
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