2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析697

http://fujian.hteacher.net 2021-11-18 09:45 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】本題考查的是總結(jié)性評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)按評(píng)價(jià)功能分類，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。其中診斷性評(píng)價(jià)一般是在某項(xiàng)活動(dòng)開始之前，為使計(jì)劃更有效地實(shí)施而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)進(jìn)行過程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進(jìn)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的確定。它能及時(shí)了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況、存在問題等，以便及時(shí)反饋、調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作。總結(jié)性評(píng)價(jià)一般是在教學(xué)活動(dòng)告一段落時(shí)，為把握最終的活動(dòng)成果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)是在教育活動(dòng)發(fā)生后關(guān)于教育效果的判斷。一般地，它與分等鑒定、作出關(guān)于受教育者和教育者個(gè)體的決策、作出教育資源分配的決策相聯(lián)系。故本題選A。

2.C

【解析】本題考查的是觀察學(xué)習(xí)理論。觀察學(xué)習(xí)也叫替代性學(xué)習(xí)，即通過觀察別人而進(jìn)行的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)者沒有外顯行為。班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)是人的學(xué)習(xí)的最重要的形式。觀察學(xué)習(xí)過程中受到三種強(qiáng)化，分別是直接強(qiáng)化、替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化。“殺雞儆猴”體現(xiàn)了替代強(qiáng)化，屬于觀察學(xué)習(xí)。故本題選C。

3.A

【解析】本題考查的是研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的主體地位，學(xué)生根據(jù)研究課題選擇方法，解決問題的過程，因此，屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。故本題選A。

4.B

【解析】本題考查的是有意義學(xué)習(xí)。奧蘇貝爾從兩個(gè)維度對(duì)學(xué)習(xí)做了區(qū)分：從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式上，將學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí);從學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)的關(guān)系上，又將學(xué)習(xí)分為有意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)。而有意義學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是以符號(hào)為代表的新觀念與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性聯(lián)系的過程。題干表述體現(xiàn)了有意義學(xué)習(xí)。故本題選B。

5.A

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移的分類。學(xué)習(xí)遷移根據(jù)遷移發(fā)生的方向，可分為順向遷移和逆向遷移。其中順向遷移是指先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。逆向遷移是指后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。題干中后面學(xué)習(xí)的漢語拼音對(duì)以前的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，屬于逆向遷移。故本題選A。