http://fujian.hteacher.net 2021-11-23 14:23 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.C
【解析】本題考查的是教學(xué)方法中的演示法。演示法是指教師通過(guò)展示實(shí)物、教具和示范性的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明、印證某一事物和現(xiàn)象,使學(xué)生掌握新知識(shí)的一種教學(xué)方法。演示所使用的工具可分為以下四大類:(1)實(shí)物、標(biāo)本、模型、圖片的演示;(2)圖表、示意圖、地圖的演示;(3)實(shí)驗(yàn)演示;(4)幻燈、電影、錄像的演示。題干中老師用視頻導(dǎo)入新課屬于演示法。故本題選C。
2.A
【解析】本題考查的是教育目的的功能。教育目的的功能包括:定向功能、選擇功能、評(píng)價(jià)功能、激勵(lì)功能、評(píng)價(jià)功能、調(diào)控功能。題干中學(xué)校根據(jù)教育目的來(lái)辦學(xué)就體現(xiàn)了教育目的的定向作用。故本題選A。
3.D
【解析】本題考查的是課程的類型。隱性課程亦稱潛在課程、隱蔽課程,則是以內(nèi)隱的、間接的方式呈現(xiàn)的課程,是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,從具體學(xué)習(xí)環(huán)境中所獲得的“計(jì)劃外”的知識(shí)、觀念、情感等,不是課程計(jì)劃中所預(yù)期的東西。題干中,在學(xué)校的草坪上、水池邊,常常豎著一些個(gè)性化的小牌子,屬于利用環(huán)境的作用對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響,是隱性課程。故本題選D。
4.D
【解析】本題考查的是觀察力的培養(yǎng)。觀察力的培養(yǎng)包括:(1)觀察要有步驟、有計(jì)劃地進(jìn)行;(2)運(yùn)用多種感官,勤于思考;讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較的方法,全面細(xì)致地觀察;(3)觀察時(shí)要運(yùn)用言語(yǔ)。題干中老師先組織學(xué)生“憶春天”,然后“找春天”,最后“寫春天”。這是在讓學(xué)生有步驟、有計(jì)劃地進(jìn)行觀察。故本題選D。
5.D
【解析】本題考查的是布盧姆的教育目標(biāo)分類。布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域。認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)等六個(gè)層次形成由低到高的階梯。其中,評(píng)價(jià)對(duì)材料作出價(jià)值判斷的能力;是最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。根據(jù)上述解讀,題干中小紅能評(píng)定哪一篇較為真實(shí)可信,其認(rèn)知水平是評(píng)價(jià)。故本題選D。
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責(zé)任編輯:小麥
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