2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析767

http://fujian.hteacher.net 2021-11-24 09:27 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】本題考查的是認(rèn)知方式差異。認(rèn)知方式也稱認(rèn)知風(fēng)格，是指人們?cè)谡J(rèn)知活動(dòng)中所偏愛的信息加工方式。它是一種比較穩(wěn)定的心理特征，存在很大的個(gè)體差異：(1)根據(jù)認(rèn)知加工中對(duì)客觀環(huán)境提供線索的依賴程度的不同，將認(rèn)知風(fēng)格分為場(chǎng)依存與場(chǎng)獨(dú)立;(2)根據(jù)個(gè)體信息加工、形成假設(shè)和解決問題的速度和準(zhǔn)確性的不同，將認(rèn)知風(fēng)格分為沖動(dòng)型與沉思型;(3)具體型與抽象型;(4)輻合型和發(fā)散型;(5)整體性和系列性。故本題選D。

2.C

【解析】本題考查的是奧蘇貝爾的學(xué)習(xí)分類。根據(jù)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，將學(xué)習(xí)分為有意義的學(xué)習(xí)與機(jī)械的學(xué)習(xí);根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式將學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校中的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的接受學(xué)習(xí)和有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，但更強(qiáng)調(diào)有意義的接受學(xué)習(xí)，因?yàn)橛幸饬x的接受學(xué)習(xí)可以在短時(shí)期內(nèi)使學(xué)生獲得大量的系統(tǒng)知識(shí)。故本題選C。

3.A

【解析】本題考查的是桑代克的嘗試錯(cuò)誤說。嘗試—錯(cuò)誤說的基本規(guī)律包括：準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律。強(qiáng)化、懲罰、消退屬于斯金納的操作性條件作用理論。故本題選A。

4.D

【解析】本題考查的是耶克斯—多德森定律。耶克斯—多德森定律表明，中等程度的動(dòng)機(jī)水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高，A選項(xiàng)，動(dòng)機(jī)水平越高，學(xué)習(xí)效果不一定好。所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤、D選項(xiàng)正確;任務(wù)越容易，最佳動(dòng)機(jī)激起水平越高，所以B項(xiàng)錯(cuò)誤。任務(wù)越困難，最佳動(dòng)機(jī)激起水平越低。故本題選D。

5.A

【解析】本題考查的是動(dòng)機(jī)分類。(1)根據(jù)時(shí)間作用的長短來說，可將動(dòng)機(jī)分為近景性動(dòng)機(jī)與遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)，近景性動(dòng)機(jī)指時(shí)間上是當(dāng)前的或者距離時(shí)間較近的下周或者下個(gè)月;遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)一般指向未來性，距離現(xiàn)在較遠(yuǎn)。(2)根據(jù)動(dòng)力來源來分，動(dòng)機(jī)分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)與外部動(dòng)機(jī)。內(nèi)部動(dòng)機(jī)對(duì)活動(dòng)本身感興趣，動(dòng)力來源于本身;外部動(dòng)機(jī)由于外在的誘因引起的。“為中華之崛起而讀書”是指向未來的，體現(xiàn)遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī);由中華之崛起的誘因引起的，體現(xiàn)外部動(dòng)機(jī)，所以屬于遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)。故本題選A。