http://fujian.hteacher.net 2021-11-25 14:00 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為,學(xué)習(xí)動機(jī)水平與作業(yè)難度密切相關(guān),以下關(guān)于二者關(guān)系論述錯誤的是( )。
A.作業(yè)容易動機(jī)水平就高 B.作業(yè)中等難度動機(jī)水平適中
C.作業(yè)難度高動機(jī)水平則低 D.作業(yè)難度與動機(jī)水平成正比
2.主張把評價的重點(diǎn)從課程計劃的預(yù)期結(jié)果轉(zhuǎn)向課程計劃的實(shí)際結(jié)果的課程評價模式是( )。
A.目的游離評價模式 B.目標(biāo)評價模式
C.過程評價模式 D.CIPP評價模式
3.小學(xué)生因上課專心聽講,受到老師表揚(yáng)而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于( )。
A.經(jīng)典條件反射 B.操作條件反射
C.聯(lián)結(jié)反應(yīng) D.習(xí)慣成自然
4.與依從相比,認(rèn)同更深一個層次,它不受外界壓力控制,行為具有一定的( )。
A.自覺性,主動性和穩(wěn)定性 B.積極性和服從性
C.適應(yīng)性和社會性 D.抵觸和排斥
5.班級建設(shè)設(shè)計以( )最為重要。
A.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑 B.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體方法
C.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作程序 D.班級建設(shè)目標(biāo)的制定
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責(zé)任編輯:小麥
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