http://fujian.hteacher.net 2021-11-25 14:02 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.C
【解析】本題考查的是場依存型認知風格。場依存型的學生對客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù),其態(tài)度和自我認知易受周圍環(huán)境或背景的影響,往往不易獨立地對事物做出判斷,偏愛結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)慕虒W,易受暗示,學生欠主動,由外在動機支配。故本題選C。
2.A
【解析】本題考查的是皮亞杰的認知發(fā)展階段論。具體運算階段(7—11歲)出現(xiàn)的標志是“守恒”概念的形成。兒童具有了抽象概念,思維可以逆轉(zhuǎn),能夠進行邏輯推理。題中兒童獲得了重量、體積面積守恒概念,可進行簡單抽象思維屬于具體運算階段的思維特點。故本題選A。
3.C
【解析】本題考查的是調(diào)節(jié)策略。調(diào)節(jié)策略是元認知策略的一種,指在學習過程中根據(jù)對認知活動監(jiān)視的結(jié)果,找出認知偏差,及時調(diào)整策略或修正目標。小明做作業(yè)時遇到難題放一邊,先把容易的題做完,再做難題,這屬于學習調(diào)節(jié)策略。故本題選C。
4.B
【解析】本題考查的是行為主義學習理論。行為主義學習理論的核心觀點認為,學習過程是有機體在一定條件下形成刺激與反應的聯(lián)系從而獲得新經(jīng)驗的過程由于行為主義強調(diào)刺激—反應的聯(lián)結(jié),因此又稱為聯(lián)結(jié)學習理論。故本題選B。
5.C
【解析】本題考查的是注意的轉(zhuǎn)移。注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務,主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象或由一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動的現(xiàn)象。小明沒有從游戲轉(zhuǎn)移到聽課的任務上。故本題選C。
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責任編輯:小麥
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