教師招聘教育學知識點：教學評價分類

http://shanxi.hteacher.net 2021-11-26 21:53 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

根據(jù)實施功能的不同，也可以說是作用或時間。教學評價分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價。診斷性評價是發(fā)生在教學活動之前，是為了了解學生的學習準備而進行的評價。

根據(jù)運用的標準不同，可以分為相對性評價、絕對性評價和個體內(nèi)差異評價。相對性評價也叫常模參照評價。評價過程中將被評價者和具體的人來比較。因為不同的評價團體中常模也就是平均分不同，所以被評價者的排名也不同。這種評價適用于甄別和選拔，可以用于選拔性考試。

根據(jù)評價的方法不同，可以分為定性評價和定量評價。定性評價特點就是寫評語，定量評價特點就是打分數(shù)。往往我們可以將定性和定量相結(jié)合配合使用。根據(jù)評價的主體可以分為外部評價和內(nèi)部評價。外部評價來自于被評價者自身之外的老師學校等，內(nèi)部評價也叫自我評價。

教師分析學生學習困難的原因，判斷學生是否具備學習新知的條件。這種評價方式是( )。

A.形成性評價 B.差異性評價 C.診斷性評價 D.終結(jié)性評價

1.【答案】C。解析：診斷性評價是發(fā)生在教學活動之前，是為了了解學生的學習準備而進行的評價。形成性評價是發(fā)生在教學過程中，為改進和完善學生的學習而進行評價?？偨Y(jié)性評價是發(fā)生在教學結(jié)束后而進行的評價。也稱為終結(jié)性評價。差異性評價是干擾選項。題干中，教師分析學習困難原因，判斷學生是否具備學習新知的條件屬于診斷性評價。故本題選C項。