教師招聘教育的社會屬性

http://shanxi.hteacher.net 2021-11-26 21:56 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.教育具有永恒性

教育是人類所特有的社會現(xiàn)象，只要人類社會存在，就存在教育。

這句話的重點(diǎn)是人類社會的存在，考試的時候只要看到與人類社會共始終，那么答案就是選擇永恒性。

2.教育具有歷史性

在不同的社會或同一社會的不同歷史階段，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等各不相同。這是因?yàn)榻逃仁墚?dāng)時生產(chǎn)力的制約，同時也受生產(chǎn)關(guān)系的制約。

這句話可以簡單理解為不同時期不同內(nèi)容，比如：罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)就體現(xiàn)了歷史性

3.教育具有相對獨(dú)立性

教育的相對獨(dú)立性是指教育具有自身的運(yùn)行規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)教育具有質(zhì)的規(guī)定性

教育的質(zhì)的規(guī)定性在于，教育是有意識地向受教育者傳遞社會經(jīng)驗(yàn)以培養(yǎng)人的社會實(shí)踐。

教育的質(zhì)的規(guī)定性包含三個層面：育人性、目的性和社會性。其中育人性說明了動物界沒有教育，目的性說明了教育是有目的的一種行為，偶然發(fā)生的以及本能行為都不屬于教育，社會性說明了教育必須與人打交道，純粹的自學(xué)不能屬于教育。

(2)教育具有歷史繼承性

教育的歷史繼承性是指不同歷史時期的教育都前后相繼，后一時期教育是對前一時期教育的繼承與發(fā)展。具體來看，教育的歷史繼承性主要表現(xiàn)在：首先是教育內(nèi)容的繼承;其次是教育方法的繼承。

這句話可以簡單理解為不同時期內(nèi)容相同。比如：中國古代學(xué)習(xí)尊老愛幼，現(xiàn)代教育也要學(xué)習(xí)尊老愛幼就體現(xiàn)了歷史繼承性。這里我們需要重點(diǎn)區(qū)分歷史繼承性和歷史性的區(qū)別。歷史性強(qiáng)調(diào)不同時期內(nèi)容不同，而歷史繼承性強(qiáng)調(diào)不同時期內(nèi)容相同。

(3)教育與社會生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的不平衡性

教育與生產(chǎn)力的發(fā)展和政治經(jīng)濟(jì)制度的變革并非完全同步：教育相對獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平;教育相對獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度。