內(nèi)蒙古教師招聘考試教育理論易錯(cuò)題15

http://neimenggu.hteacher.net 2021-12-02 16:31 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單選題

1. 桑代克的嘗試—錯(cuò)誤說(shuō)，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是在刺激和反應(yīng)之間建立直接聯(lián)結(jié)的過(guò)程，其中起著重要作用的是( )。

A. 練習(xí) B.強(qiáng)化 C.學(xué)習(xí) D.鞏固

【答案】B。解析：桑代克的三條學(xué)習(xí)定律分別是：準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律。其中最重要的是效果律。桑代克認(rèn)為在練習(xí)過(guò)程中如果沒(méi)有進(jìn)行反饋，只是一味的練習(xí)是沒(méi)有效果的。所以在刺激和反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)過(guò)程中其重要作用的是反饋或者效果，如果選項(xiàng)中都沒(méi)有這個(gè)選項(xiàng)，就選擇強(qiáng)化。故本題選B。

2.“知子莫如父，知女莫如母”說(shuō)明家庭教育比學(xué)校教育更具有( )。

A.先導(dǎo)性 B.感染性 C.性 D.針對(duì)性

【答案】D。解析：家庭教育具有先導(dǎo)性、感染性、性、針對(duì)性和連續(xù)性等特點(diǎn)。先導(dǎo)性指的是人出生后接受的教育個(gè)場(chǎng)所就是家庭，父母是孩子位教師說(shuō)的教師家庭教育先導(dǎo)性的特點(diǎn);性是指父母長(zhǎng)輩在孩子身上所體現(xiàn)出的權(quán)力和威嚴(yán)。針對(duì)性指的是父母是最了解孩子的，是個(gè)別教育，故本題選D。

二、多選題

1.下列選項(xiàng)中，哪些屬于教育目的的特點(diǎn)( )。

A.客觀性 B.抽象性 C.時(shí)代性 D.先進(jìn)性

【答案】ABC。解析：如同人類與其他社會(huì)活動(dòng)一樣，教育目的具有主觀性質(zhì)，是存在于人頭腦中的一種觀念形態(tài)的東西。同時(shí)呢，又具有客觀性，是主客觀的統(tǒng)一。教育目的往往是抽象的、概括的，而非具體的、特殊的。綜上所述教育目的具有主觀性和客觀性、概括性與抽象性、理想性和終結(jié)性、社會(huì)性和歷史性以及時(shí)代性，在階級(jí)社會(huì)里還存在階級(jí)性等特征。而先進(jìn)性和均衡性是教育目的的衡量標(biāo)準(zhǔn)。故本題選ABC。

2.“嚴(yán)慈相濟(jì)”的“嚴(yán)”體現(xiàn)在( )。

A.嚴(yán)而有禮 B.嚴(yán)而有度 C.嚴(yán)而有恒 D.嚴(yán)而有方

【答案】BCD。解析：教師要對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種將熱愛(ài)、尊重、嚴(yán)格要求統(tǒng)一結(jié)合起來(lái)的愛(ài)。這種愛(ài)不是寵愛(ài)、溺愛(ài)和偏愛(ài)，而是嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)、嚴(yán)慈相濟(jì)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生要做到：嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、眼而有恒和嚴(yán)而有方。故本題選BCD。

3.下列屬于“質(zhì)性評(píng)價(jià)”的方法有( )。

A.統(tǒng)計(jì) B.操行評(píng)語(yǔ) C.敘事性評(píng)價(jià) D.測(cè)驗(yàn)

【答案】BC。解析：量化評(píng)價(jià)是對(duì)評(píng)價(jià)材料做“量”分析，運(yùn)用的是數(shù)理統(tǒng)計(jì)、多元分析等數(shù)學(xué)方法，從紛繁復(fù)雜的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)中提出出規(guī)律性的結(jié)論來(lái)。測(cè)驗(yàn)和考試是常見(jiàn)的量化評(píng)價(jià)方法。質(zhì)性評(píng)價(jià)是對(duì)評(píng)價(jià)材料做“質(zhì)”的分析，運(yùn)用分析、綜合、比較、分類、演繹、歸納等邏輯分析方法，分析結(jié)果是沒(méi)有量化的描述性資料。操行評(píng)語(yǔ)和敘事性評(píng)價(jià)是常見(jiàn)的質(zhì)性評(píng)價(jià)的方法。故本題選BC。

三、判斷題

1. 教育必須適應(yīng)兒童的身心發(fā)展水平。( )

【答案】√。解析：兒童的身心發(fā)展是有規(guī)律的，教育必須遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律來(lái)進(jìn)行，其中一個(gè)重要方面就是根據(jù)兒童的身心發(fā)展水平來(lái)進(jìn)行。

2. 教育目的的確立要在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，使學(xué)生獲得最大的發(fā)展空間。( )

【答案】×。解析：教育目的是最高的教育理想，是針對(duì)所有的受教育者而提出的，具有抽象性和概括性。學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)目標(biāo)比較具體，應(yīng)該把教育目的換成培養(yǎng)目標(biāo)或者教學(xué)目標(biāo)更為準(zhǔn)確。

3. 組織教學(xué)是在課前進(jìn)行的，目的是在于使學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備。( )

【答案】×。解析：組織教學(xué)可以在教學(xué)的各個(gè)過(guò)程進(jìn)行，不一定是課前進(jìn)行。