內(nèi)蒙古教師招聘考試教育理論易錯(cuò)題27

http://neimenggu.hteacher.net 2021-12-02 17:00 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.提出“讓一切男女兒童都受教育”的普及教育思想家是( )。

A.杜威 B.夸美紐斯 C.贊可夫 D.布魯納

【答案】B

【解析】夸美紐斯提出了普及教育的民主主張，認(rèn)為“所有男女青年，不論富貴和貧賤，都應(yīng)該進(jìn)學(xué)校”。為了實(shí)現(xiàn)這一主張，他創(chuàng)制了學(xué)校體系，發(fā)明了班級(jí)授課制。

2.在理論上論證了班級(jí)授課制的教育家是( )。

A.杜威 B.赫爾巴特 C.孔子 D.夸美紐斯

【答案】D

【解析】夸美紐斯吸取前人的班級(jí)授課制思想的雛形(主要指昆體良的班級(jí)授課制的思想萌芽)，并總結(jié)了 16 世紀(jì)新舊各教派所興辦的學(xué)校中實(shí)行班級(jí)授課的初步經(jīng)驗(yàn)，提出并較全面系統(tǒng)地闡述了班級(jí)授課制，開現(xiàn)代班級(jí)授課制之先河。

3.理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)理論確立的標(biāo)志是( )。

A.《普通教育學(xué)》的出版

B.《教育目標(biāo)分類學(xué)》的出版

C.《課程與教學(xué)的基本原理》的出版

D.《大教學(xué)論》的出版

【答案】A

【解析】理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)理論確立的標(biāo)志是赫爾巴特的《普通教育學(xué)》的出版;《教育目標(biāo)分類學(xué)》由布盧姆組織編寫，主要介紹教學(xué)層次目標(biāo)的相關(guān)理論;《課程與教學(xué)的基本原理》主要內(nèi)容為課程理論，作者是泰勒;《大教學(xué)論》的出版是教育學(xué)開始形成一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。

4.根據(jù)個(gè)人的本性和發(fā)展需要來確定目的的觀點(diǎn)稱為( )。

A.社會(huì)本位論 B.神學(xué)目的論 C.個(gè)人本位論 D.教育無目的論

【答案】C

【解析】個(gè)人本位論認(rèn)為，確立教育目的的依據(jù)是人的本性，教育的目的是培養(yǎng)健全發(fā)展的人，發(fā)展人的本性，挖掘人的潛能。增進(jìn)受教育者的個(gè)人價(jià)值，個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值。

5.人的發(fā)展是指人的( )發(fā)展。

A.身體和心理 B.智力 C.個(gè)性 D.社會(huì)性

【答案】A

【解析】人的發(fā)展有多種含義，教育學(xué)中人的發(fā)展指人的個(gè)體發(fā)展，基本定義可理解為個(gè)體從出生到成熟身體素質(zhì)和心理素質(zhì)所發(fā)生的有規(guī)律的變化和逐漸社會(huì)化的過程。

6.當(dāng)前我國九年制義務(wù)教育學(xué)制年限劃分采用的是( )。

A.“六三”制 B.“五四”制 C.九年一貫制 D.多種形式并存

【答案】D

【解析】我國九年制義務(wù)教育的學(xué)制年限實(shí)行小學(xué)六年、初中三年的“六三制”，或小學(xué)五年、初中四年的“五四制”，以及不劃分為兩個(gè)階段的“九年一貫制”。總體來看，學(xué)制年限是多種形式并存。