云南教師招聘之馬卡連柯的教育思想

http://yunnan.hteacher.net 2021-12-08 13:13 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

安·謝·馬卡連柯(1888-1939年)是蘇聯(lián)著名的人本主義教育家，教育實(shí)踐活動(dòng)家。代表作有《教育的詩(shī)篇》《塔上旗》《父母必讀》等。他堅(jiān)持以馬克思列寧主義哲學(xué)認(rèn)識(shí)論為指導(dǎo)，在廣泛繼承歷史上優(yōu)秀教育遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)社會(huì)主義教育目標(biāo)、任務(wù)、教育原則、教師等重大問(wèn)題進(jìn)行創(chuàng)造性的研究，形成了尊重學(xué)生人格、注重學(xué)生綜合素養(yǎng)提高的社會(huì)主義人本主義教育理論，豐富和發(fā)展了現(xiàn)代教育理論寶庫(kù)，對(duì)蘇聯(lián)、東歐、中國(guó)等國(guó)教育教學(xué)改革產(chǎn)生了重大的推動(dòng)作用。

1.關(guān)于教育的作用與目標(biāo)

馬卡連柯認(rèn)為遺傳因素在人的發(fā)展中起著重要的作用，如果一個(gè)人沒(méi)有正常的遺傳素質(zhì)，那么他的發(fā)展一定不可能正常進(jìn)行。但他認(rèn)為，遺傳素質(zhì)只是促進(jìn)個(gè)體身心發(fā)展的一個(gè)因素，環(huán)境和教育在個(gè)體身心發(fā)展中的作用絕對(duì)不容忽視。在他看來(lái)，兒童之所以出現(xiàn)一些品質(zhì)問(wèn)題最主要的原因在于他所處的環(huán)境和教育的影響。因此他反對(duì)將兒童分為可教育的、不可救藥的類型這種做法。他自己也一直在踐行著這種思想，他與他的同事在16年的時(shí)間里，經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的努力把三千多名流浪兒童和違法少年改造成正常的人。

2.關(guān)于教育的內(nèi)容和原則

馬卡連柯多年從事轉(zhuǎn)化過(guò)失兒童的教育工作，結(jié)合自身的工作實(shí)踐，提出了教育工作的一些原則。

①嚴(yán)格要求和尊重相結(jié)合的原則

馬卡連柯認(rèn)為青少年學(xué)生是受教育者，他們是教育的對(duì)象，又是教育的主體，教育者要提高教育的效果，就要尊重他們的人格，使他們有參與到教育教學(xué)過(guò)程中去的欲望。因此，他極力主張教育者“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”。

②集體主義教育原則

馬卡連柯認(rèn)為學(xué)校教育者不能輪流單獨(dú)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，教育者必須依靠集體的力量才能完成教育之任務(wù)。他把集體主義教育原則簡(jiǎn)單地描述為“在集體中、通過(guò)集體、為了集體”的原則，又叫“平行教育原則”。馬卡連柯也不否認(rèn)教育過(guò)程中的個(gè)別教育，認(rèn)為教育者要重視面向?qū)W生集體進(jìn)行教育，但并不排斥對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育，要求教育者給予學(xué)生更多的自由和選擇。

③自覺(jué)紀(jì)律教育的原則

馬卡連柯認(rèn)為在教育工作中需要尊重兒童，但并不表示要放任自流，因此強(qiáng)調(diào)需要建立嚴(yán)格的紀(jì)律制度，但紀(jì)律只是教育的手段，不是教育的目的，因此主張讓學(xué)習(xí)者了解建立規(guī)章制度的目的和必要性，讓他們能夠自覺(jué)地遵守紀(jì)律制度。

④教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的原則

馬卡連柯認(rèn)為：“勞動(dòng)教育，即人的勞動(dòng)品質(zhì)的培養(yǎng)，不僅是未來(lái)好的公民或不好的公民的教育，而且是未來(lái)公民將來(lái)生活水平及幸福的教育。”他主張讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，接觸現(xiàn)代勞動(dòng)知識(shí)，參加必要的勞動(dòng)訓(xùn)練，把教育與生產(chǎn)勞動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

3.關(guān)于教師

馬卡連柯認(rèn)為教師是教育學(xué)生的人，在學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，因此他要求教育者要嚴(yán)格要求自己，不斷完善自身的素養(yǎng)，稱為修養(yǎng)好、學(xué)識(shí)高、興趣廣、愿意和孩子交朋友的人。同時(shí)，他也認(rèn)為教師不應(yīng)該與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活相脫離，積極地參與學(xué)習(xí)，不斷完善自身;要求教師必須愛(ài)學(xué)生，把嚴(yán)格要求和愛(ài)相結(jié)合。

練習(xí)題：

1.以下屬于馬卡連柯所提出的原則有?( )。

A.平行教育原則 B.集體教育原則

C疏導(dǎo)原則 D.尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則

2.將自己在高爾基工學(xué)團(tuán)真實(shí)的實(shí)踐記錄在《教育詩(shī)》中的教育家是?( )。

A.凱洛夫 B.馬卡連柯 C.列寧 D.克魯普斯卡婭

答案：1.ABD 2.B