云南教師招聘之盧梭如何教育小朋友

http://yunnan.hteacher.net 2021-12-08 13:14 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

各位同學大家好!在經(jīng)過了三個多月的抗疫之后，我們的生活學習也逐步恢復正常了。今天老師接著帶領大家學習法國著名改革家、教育家讓·雅克·盧梭的教育理論，我上一次老師帶領大家學習了盧梭的“自然主義教育理論”，這節(jié)課我們就講講他是如何具體實施的。

盧梭認為：人生的每一個階段，都有它適當?shù)耐晟瞥潭龋加兴赜械某墒炱冢@是自然的安排;教育者要按照學生的年齡去進行教育。盧梭在《愛彌兒》一書中根據(jù)自己對兒童的觀察和研究，設想了教育的四個階段。

盧梭把出生后的兩年劃為成長和教育的第一階段(0-2歲)。他說在這個階段中兒童明顯的特征是不會說話，體弱無能;雖能活動，有感覺，但不成熟，更沒有思考能力。因此這一時期應以身體的養(yǎng)育和鍛煉為主。他認為良好的體質是智力發(fā)展的基礎，反之，虛弱的身體使精神也隨之衰弱。

針對封建專制盤踞的城市，盧梭認為城市是坑害人類的深淵，他不僅主張把嬰兒送往鄉(xiāng)村，而且主張婦女到鄉(xiāng)村去分，自己哺乳孩子。家庭教師也必須跟隨兒童到鄉(xiāng)村去，并且由受過良好教育、不重金錢名利的盡可能年輕的人從事這一職業(yè)，以便更好地成為孩子的伙伴和知心人。

盧梭認為兒童期(2-12歲)從會說話開始。由于有了語言，哭的表現(xiàn)比過去減少;由于他們體力增強，可以更多地依靠自己并能意識到自己。正是在這第二階段開始了他個人的生活。但是，因為在人的身上理智的發(fā)展最慢，首先趨向成熟的是感官，所以應該首先鍛煉的是感官并繼續(xù)發(fā)展身體，以便日后發(fā)展他的智慧。盧梭激烈地批評了在兒童期進行理性教育的做法，認為這是本末倒置;不僅阻礙體力的發(fā)展，而且促使兒童為了對抗外界強加的義務而學會逃避、虛偽、騙人等惡習。這實際上初步涉及了對兒童心理的分析，更是盧梭對封建道德教育的猛烈批判。

另一方面，盧梭也承認長到12歲的孩子沒有一點是非觀念是不可能的，而且他們并不是一點理解力也沒有，所以盧梭又同意這一時期的兒童應掌握些道徳觀念，例如，財產(chǎn)的私有觀念和“絕不損害別人”的道德法則。不過這些觀念的教育應當盡可能在本階段后期并聯(lián)系具體事例進行。與反對道德灌輸一樣，盧梭也反對在這一時期讓兒童讀書。因為讀書也是理性教育的一部分，他認為兒童周圍的事物就是一本書，它使兒童在不知不覺中持續(xù)地豐富記憶，增進判斷能力。成人的責任是慎重選擇他周圍的事物，至多是讓他嘗到不識字的壞處而產(chǎn)生學習的欲望。

說了這么多，相信大家對盧梭的教育實踐有了一些初步的認識，后續(xù)幾個時期的教育內(nèi)容，我們將會逐步學習，下面我們來做做題檢驗一下吧!

【判斷題】盧梭認為智力發(fā)展很重要，而身體發(fā)展不重要。( )

【答案】×。解析：根據(jù)上述內(nèi)容描述，盧梭認為身體的發(fā)展是智力發(fā)展的一大重要前提條件，所以在各個時期他都認為身體鍛煉很重要，故而題干的說法是錯誤的。