云南教師招聘之孔子和蘇格拉底

http://yunnan.hteacher.net 2021-12-08 16:00 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在教育學中，孔子和蘇格拉底比較重要的人物，在本文中，將結合常見的考題，帶領大家對此部分的內容進行梳理，希望對大家的備考有一定的幫助。

孔子，中國古代春秋戰(zhàn)國時期的思想家、教育家，儒家創(chuàng)始人，名丘，字仲尼，被后世尊奉為“孔圣人、至圣、萬世師表”，其思想對中國和世界都有深遠的影響，被稱為“世界十大文化名人”之首。代表著作：《論語》被奉為儒家經(jīng)典，記錄孔子及其再傳弟子的言行的書籍。

基本思想包括：

一、教育對象：有教無類-自行束脩以上，吾未嘗無悔焉，滲透著教育平等

二、教育目的：學而優(yōu)則仕，其基本意思為：學有余力的情況下可以當官。

三、教育過程：學、思、行-學而不思則罔思而不學則殆，力行而近乎仁

四、教育內容：六經(jīng)-《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》

五、教育方法：因材施教-朱熹總結孔子“夫子施教各因其材”;啟發(fā)誘導方面：世界啟發(fā)第一人-“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅而不以三隅反，則不復也。”;循循善誘-“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”;溫故知新-“溫故而知新，可以為師矣。”;學而不厭，誨人不倦。

六、教育作用：社會功能(庶、富、教);個體功能(性相近，習相遠)孔子是我國最早論述教育和經(jīng)濟關系的教育家。

蘇格拉底，古希臘著名的思想家、哲學家、教育家，以及柏拉圖的學生亞里士多德被并稱為“古希臘三賢”被譽為西方教育思想史上有長遠影響的第一位教育家，他身為雅典的公民，據(jù)記載，蘇格拉底最后被雅典法庭以侮辱雅典神和腐蝕雅典青年思想之罪名判處死刑。盡管蘇格拉底曾獲得逃亡的機會，但他仍選擇飲下毒堇汁而死，因為他認為逃亡只會進一步破壞雅典法律的權威，同時也是因為擔心他逃亡后雅典將再沒有好的導師可以教育人們了。

基本思想包括：

一、教育目的：培養(yǎng)治國人才。

二、教育任務：教育的首要任務是培養(yǎng)道德，即教人“怎樣做人”;其次要教人學習廣博而實用的知識。

三、教育方法：產(chǎn)婆術(譏諷，助產(chǎn)術，歸納和定義)。-西方啟發(fā)的第一人

第一步是譏諷，對方的發(fā)言不斷提出追問，迫使對方自陷矛盾，無詞以對，終于承認自己的無知;

第二步是助產(chǎn)術，幫助對方自己得到問題的答案;

第三步是歸納，從各種具體事物中找到事物的共性、本質，通過對具體事物的比較尋求“一般”;第四步是定義，把個別事物歸入一般概念，得到關于事物的普遍概念。

結合常見的考題，我們將這部分內容進行相應的鞏固。例如：

1.古希臘哲學家蘇格拉底在教學中，通過對話，請問來引導學生經(jīng)過自己的思考獲得知識，這種方法被稱為( )。

A.對話法 B.產(chǎn)婆術 C.辯論術 D.智者法

1.【答案】B。解析：蘇格拉底以其雄辯和與青年智者的問答法著名。這種問答法分為四步：第一步是譏諷，對方的發(fā)言不斷提出追問，迫使對方自陷矛盾，無詞以對，終于承認自己的無知;第二步是助產(chǎn)術，幫助對方自己得到問題的答案;第三步是歸納，從各種具體事物中找到事物的共性、本質，通過對具體事物的比較尋求“一般”;第四步是定義，把個別事物歸入一般概念，得到關于事物的普遍概念。

2.在教育史上提出“學而不思則罔，思而不學則殆”的教育家是( )。

A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.荀子

2.【答案】A。解析：本題考查的是孔子?？鬃哟罅?chuàng)辦私學，培養(yǎng)了大批人才?？鬃拥慕逃枷胫饕w現(xiàn)在他和弟子的言論專著《論語》中。此外孔子提倡因材施教、循循善誘、不恥下問、身體力行、學思結合、溫故知新的教學方法，學而不厭、誨人不倦的教學態(tài)度等。題干中“學而不思則罔，思而不學則殆”就是孔子學思結合的思想體現(xiàn)。