湖南教師招聘教育學(xué)知識(shí)-教學(xué)評(píng)價(jià)的分類(lèi)

http://hunan.hteacher.net 2021-12-12 11:27 湖南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

教學(xué)評(píng)價(jià)的分類(lèi)此部分知識(shí)點(diǎn)主要以客觀題的形式進(jìn)行考察，在考試中常見(jiàn)的是材料性單選、概念性單選、維度內(nèi)多選，每種教學(xué)評(píng)價(jià)的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)、各自的概念和彼此間的區(qū)分都是考點(diǎn)。

教學(xué)評(píng)價(jià)的分類(lèi)：

1.根據(jù)【實(shí)施功能的不同】，可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)

(1)診斷性評(píng)價(jià)是在學(xué)期開(kāi)始或一個(gè)單元教學(xué)開(kāi)始時(shí)，為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。例如，開(kāi)學(xué)時(shí)的摸底考試。

功能：①檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度;②決定對(duì)學(xué)生的適當(dāng)安置;③辨別造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。

(2)形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過(guò)程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果的評(píng)價(jià)。例如，課堂中的隨堂測(cè)驗(yàn)、口頭提問(wèn)、作業(yè)和日常觀察等。

功能：①改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí);②為學(xué)生的學(xué)習(xí)定步;③強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí);④給教師提供反饋。

(3)總結(jié)性評(píng)價(jià)是在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段、一個(gè)學(xué)期或一門(mén)課程結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，也稱為終結(jié)性評(píng)價(jià)。例如，期末考試、結(jié)業(yè)考試和畢業(yè)考試等。

功能：①評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī);②證明學(xué)生掌握知識(shí)、技能的程度和能力水平以及達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度;③確定學(xué)生在后繼教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)起點(diǎn);④預(yù)言學(xué)生在后繼教學(xué)活動(dòng)中成功的可能性;⑤為制訂新的教學(xué)目標(biāo)提供依據(jù)。

2.根據(jù)【運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)不同】，可以分為相對(duì)性評(píng)價(jià)、絕對(duì)性評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

(1)相對(duì)性評(píng)價(jià)又稱為常模參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用常模參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。它主要依據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠摪鄬W(xué)生成績(jī)序列或常模中所處的位置來(lái)評(píng)價(jià)和決定他的成績(jī)的優(yōu)劣，而不考慮他是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。具體做法：以常模為參照點(diǎn)，把學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)成績(jī)與常模相比較，根據(jù)學(xué)生在該班中的相對(duì)位置和名次，確定他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠摪嘀惺菍儆?ldquo;優(yōu)”、“中”還是“差”。其優(yōu)點(diǎn)是具有甄選性強(qiáng)的特點(diǎn)，因而可以作為選拔人才、分類(lèi)排隊(duì)的依據(jù)。它的缺點(diǎn)是不能明確表示學(xué)生的真正水平，不能表明他在學(xué)業(yè)上是否達(dá)到了特定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于個(gè)人的努力狀況和進(jìn)步的程度也不夠重視。

(2)絕對(duì)性評(píng)價(jià)又稱為目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。它主要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材編制試題來(lái)測(cè)量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，判斷學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求，而不以評(píng)定學(xué)生之間的差異為目的。具體做法：在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合以外確定一個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)，將評(píng)價(jià)對(duì)象與這一客觀標(biāo)準(zhǔn)相比較，以判斷其達(dá)到程度。優(yōu)點(diǎn)是可以衡量學(xué)生的實(shí)際水平，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握情況，它關(guān)心的是學(xué)生掌握了什么、能做什么或沒(méi)掌握什么、不能做什么，宜用于畢業(yè)考試和合格考試。它的缺點(diǎn)是不適用于甄選人才。

(3)個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)：是對(duì)被評(píng)價(jià)者的過(guò)去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，或?qū)⒃u(píng)價(jià)對(duì)象的不同方面進(jìn)行比較。個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)和自己比，既強(qiáng)調(diào)縱向比較，過(guò)去和現(xiàn)在比較，也強(qiáng)調(diào)橫向比較，不同方面的比較。

這里需要重點(diǎn)區(qū)分相對(duì)性評(píng)價(jià)和絕對(duì)性評(píng)價(jià)，相對(duì)性評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)和常模進(jìn)行比較，與別人進(jìn)行比較，強(qiáng)調(diào)的是所處的相對(duì)位置，如高考，教師招聘考試都屬于相對(duì)性評(píng)價(jià)，因?yàn)橹饕强磁琶?而絕對(duì)性評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)和目標(biāo)進(jìn)行比較，看學(xué)生是否達(dá)到目標(biāo)，如駕照考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)考試等，主要是看是否達(dá)到合格分?jǐn)?shù)線。

3.根據(jù)【評(píng)價(jià)主體】，可以分為外部評(píng)價(jià)、內(nèi)部評(píng)價(jià)

(1)外部評(píng)價(jià)是被評(píng)價(jià)者之外的專(zhuān)業(yè)人員對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行明顯的(看得見(jiàn)的、眾所周知的)統(tǒng)計(jì)分析或文字描述。

(2)內(nèi)部評(píng)價(jià)也就是自我評(píng)價(jià)，指由課程設(shè)計(jì)者或使用者自己實(shí)施的評(píng)價(jià)。

總結(jié)：①診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)是根據(jù)功能分類(lèi)的，其次也可以根據(jù)“前中后”的時(shí)間線判斷。②相對(duì)性評(píng)價(jià)、絕對(duì)性評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)就看和誰(shuí)比較，和別人比就是相對(duì)性，和分?jǐn)?shù)比就是絕對(duì)性，和自己比就是個(gè)體內(nèi)。③外部評(píng)價(jià)、內(nèi)部評(píng)價(jià)就看是別人還是自己評(píng)。

【單選】相對(duì)性評(píng)價(jià)、絕對(duì)性評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是按( )進(jìn)行分類(lèi)的。

A.評(píng)價(jià)方法 B.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) C.評(píng)價(jià)主體 D.評(píng)價(jià)時(shí)間

【答案】B。解析：根據(jù)運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)不同，可以分為相對(duì)性評(píng)價(jià)、絕對(duì)性評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。故本題選B。