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2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析943

http://fujian.hteacher.net 2021-12-15 10:20 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】本題考查的是智力技能的形成階段。我國(guó)心理學(xué)家馮忠良提出的智力技能形成的三階段說(shuō)。原型操作階段。這一階段，借助于實(shí)物模型、圖片、示意圖或動(dòng)作等，依據(jù)智力活動(dòng)的實(shí)踐模式，把學(xué)生在頭腦中已建立起來(lái)的活動(dòng)程序計(jì)劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施，幫助理解心智技能學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以獲得完備的動(dòng)覺映象，有利于形成新的智力活動(dòng)。故本題選C。

2.B

【解析】本題考查的是精加工策略。精加工策略包括：包括做筆記、記憶術(shù)等。題干中描述的是教師讓學(xué)生留下充分的時(shí)間做筆記，屬于精加工策略。故本題選B。

3.C

【解析】本題考查的是調(diào)節(jié)策略。調(diào)節(jié)策略是元認(rèn)知策略的一種，指在學(xué)習(xí)過(guò)程中根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)監(jiān)視的結(jié)果，找出認(rèn)知偏差，及時(shí)調(diào)整策略或修正目標(biāo)。小明做作業(yè)時(shí)遇到難題放一邊，先把容易的題做完，再做難題，這屬于學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)策略。故本題選C。

4.C

【解析】本題考查的是創(chuàng)造力的培養(yǎng)。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：(1)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境。①創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境。②給學(xué)生留有充分選擇的余地。③改革考試制度與考試內(nèi)容。(2)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性個(gè)性。(3)用相關(guān)課程和活動(dòng)，進(jìn)行創(chuàng)造性訓(xùn)練。綜上ABD正確，進(jìn)行創(chuàng)造性訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)發(fā)散思維訓(xùn)練，進(jìn)行具有集中性的多端、靈活、新穎的發(fā)散思考，因此C錯(cuò)誤。故本題選C。

5.A

【解析】本題考查的是科爾伯格的道德發(fā)展階段?？茽柌竦牡赖掳l(fā)展分為三水平：前習(xí)俗、習(xí)俗、后習(xí)俗水平。前習(xí)俗水平包括懲罰與服從階段、相對(duì)功利階段，懲罰與服從階段的兒童只是因?yàn)榭謶謶土P而避免它，因而服從規(guī)范。題干小明“抓住會(huì)挨打”屬于該階段，屬于前習(xí)俗水平。故本題選A。