教師招聘《相信未來(lái)》答辯題目及解析

http://jilin.hteacher.net 2021-12-20 11:28 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、結(jié)合學(xué)科，談?wù)勗诮虒W(xué)中應(yīng)該如何向?qū)W生提問(wèn)?提問(wèn)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題?

【參考答案】

在語(yǔ)文教學(xué)中，教師可以通過(guò)提問(wèn)，更好的去引導(dǎo)學(xué)生，抓住學(xué)生的思維，控制課堂的節(jié)奏，問(wèn)題導(dǎo)向型的課堂是高效的課堂。

所以作為語(yǔ)文老師，在提問(wèn)時(shí)，要做到“有情境”、“有梯度”和“有發(fā)展”。

有情境——應(yīng)先為學(xué)生營(yíng)造一種氣氛，而非直接問(wèn)到：這里運(yùn)用了那種表達(dá)技巧，或者這里體現(xiàn)了作者什么樣的情感，比如在研讀一個(gè)句子的時(shí)候，教師應(yīng)該先通過(guò)泛讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)停頓及重音，先從理解句子的內(nèi)容出發(fā)，其次是情感層面的體會(huì)，最后才是一些表現(xiàn)手法和表達(dá)方式的教授。

有梯度——設(shè)置一些有梯度的問(wèn)題，逐步地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)難點(diǎn)，首先，要針對(duì)于故事的趣味性，或者說(shuō)內(nèi)容性來(lái)吸引學(xué)生在文中尋找答案。其次，應(yīng)著重的引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)作者，在整個(gè)描寫當(dāng)中情感的變化。最后，在學(xué)生的興奮點(diǎn)上傳授相對(duì)枯燥的手法技巧等，此時(shí)必然事半功倍。

有發(fā)展——在教學(xué)中教師應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)，善于模仿和遷移，并不斷地進(jìn)行教學(xué)反思。其次，教師要改進(jìn)課堂提問(wèn)技巧，精心設(shè)計(jì)，耐心寬容延長(zhǎng)“等待”時(shí)間用心傾聽(tīng)，善用評(píng)價(jià)合理反饋。最后，營(yíng)造良好的提問(wèn)環(huán)境，凸顯學(xué)生主體，激發(fā)學(xué)生敢問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)問(wèn)，創(chuàng)造自由的教學(xué)環(huán)境。

在提問(wèn)時(shí)應(yīng)避免提問(wèn)層次不夠合理，創(chuàng)造性問(wèn)題較少;提問(wèn)停頓時(shí)間不足，思考不夠充分;提問(wèn)方式不夠靈活，提問(wèn)缺少生成性;教師語(yǔ)言乏味，提問(wèn)對(duì)象單一;教師理答方式簡(jiǎn)單，存在消極現(xiàn)象等諸多問(wèn)題。

二、鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的切入點(diǎn)有哪些?

【參考答案】

1.把握情感

詩(shī)是抒情的藝術(shù)，情緒和情感是詩(shī)的基礎(chǔ)。與其他文體相比，詩(shī)更能充分地顯示詩(shī)人的品格和情懷。讀詩(shī)時(shí)，把握了詩(shī)的思想感情，也就把握了詩(shī)的靈魂與命脈。

3.賞析技法

現(xiàn)代詩(shī)歌創(chuàng)作中常常使用的表現(xiàn)技法有聯(lián)想想象，用典鋪墊，渲染烘托，暗示省略，以及修辭手法的運(yùn)用，自覺(jué)地理解吸收借鑒優(yōu)秀詩(shī)歌中的寫作技法，一方面可提高鑒賞水平，另一方面對(duì)寫作也大有裨益。

4.品味語(yǔ)言

詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)，詩(shī)歌中的語(yǔ)言是詩(shī)人千錘百煉的結(jié)果。“兩句三年得，一吟雙淚流。”“吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須”等都說(shuō)明了這個(gè)道理。詩(shī)歌的語(yǔ)言是富含哲理的、含蓄雋永的、凝練深沉的、生動(dòng)流暢的、形象傳神的、充滿情感的，往往言在此而意在彼，言有盡而意無(wú)窮。理解了詩(shī)歌中的語(yǔ)言運(yùn)用之妙，不僅知道詩(shī)歌寫了哪些內(nèi)容，而且懂得了詩(shī)歌是怎樣寫的，為什么這樣寫，就能夠從更高層面上去把握和鑒賞詩(shī)歌。

三、你贊同“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”這種提法嗎?為什么?

【參考答案】

這一說(shuō)法非常正確，我十分贊成。良好的教學(xué)方法，可以發(fā)揮教師的教學(xué)智慧，提升教育、教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)有法是指教學(xué)過(guò)程中有一定的規(guī)律可循，有著一定的教學(xué)方法;但無(wú)定法是指教學(xué)的方式方法并不固定，而是靈活多變、富有個(gè)性的;貴在得法是教育教學(xué)的靈魂，它是教師將教學(xué)技巧、方法巧妙地應(yīng)用于具體的教學(xué)情境中。將這三者有效合一，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所啟迪，掌握學(xué)習(xí)的方法和要領(lǐng)，做到學(xué)有所得、學(xué)有所樂(lè)。

之所以贊成這種觀點(diǎn)，是因?yàn)榻處熢谑谡n前往往會(huì)根據(jù)以往授課經(jīng)驗(yàn)設(shè)定一定的教學(xué)方案，也就是教學(xué)有法。但走進(jìn)課堂后，教師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的學(xué)生，他們的課堂反應(yīng)不同，對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握也不同，因此我們事先設(shè)定教學(xué)的方法會(huì)受到教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生知識(shí)水平和個(gè)性的差異、教師自身的素質(zhì)與能力以及學(xué)校現(xiàn)有的客觀條件等多方面的制約。因此，只有教師明察課堂，適時(shí)調(diào)控，靈活選擇切實(shí)可行的方法，才能有良好的教學(xué)結(jié)果。

四、如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性?

【參考答案】

營(yíng)造寬松氣氛，喚起學(xué)生自信，心理學(xué)告訴我們,自由能使人的潛能得到最大發(fā)揮。所以在語(yǔ)文教學(xué)中師生間應(yīng)當(dāng)建立一種平等、民主、親切、和諧的關(guān)系,營(yíng)造寬松的氣氛,放手讓學(xué)生自由學(xué)、思、疑、問(wèn)，只有這樣學(xué)生才會(huì)在課堂上敢說(shuō)敢想、潛能得到最大發(fā)揮，從而樹(shù)立自信。

巧妙設(shè)計(jì)疑問(wèn),激發(fā)學(xué)生好奇。心理學(xué)認(rèn)為,只有學(xué)生感興趣的東西才會(huì)激發(fā)他們的好奇心。常言道:“興趣是最好的老師,是入門的向?qū)А?rdquo;語(yǔ)文老師在課堂上所提的問(wèn)題的好壞直接影響學(xué)生學(xué)的效果。因此,老師所提的問(wèn)題要與學(xué)生的興趣緊密相連，投其所好，巧妙設(shè)計(jì)疑問(wèn)，讓他們的好奇心成為語(yǔ)文課堂上事倍功半的催化劑。

五、如何理解情感在教學(xué)中的作用?

【參考答案】

我認(rèn)為情感在教學(xué)中具有不可替代的作用，情感作為一種重要的心理因素，并不是認(rèn)知活動(dòng)以外的心理過(guò)程，它是與認(rèn)知活動(dòng)同時(shí)發(fā)生并伴隨認(rèn)知活動(dòng)，始終的統(tǒng)一心理過(guò)程。它是認(rèn)知主體結(jié)構(gòu)中一個(gè)不可避免的非智力因素。情感是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的直接誘因。俗話說(shuō)：曉之以情動(dòng)之以理，教學(xué)也是同理。教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用。人的情感具有自由度和可變性，情感的適應(yīng)價(jià)值就在于它的擴(kuò)大或縮小、加強(qiáng)或減弱主體需要的信息。

所以作為老師首先要保持自己的情感的帶入，應(yīng)該尊重文本的表達(dá)，進(jìn)而能展示給學(xué)生的是課本內(nèi)在的情感表達(dá)以及自己被打動(dòng)的點(diǎn)。在這個(gè)基礎(chǔ)之上，通過(guò)問(wèn)題的引導(dǎo)，進(jìn)一步，引導(dǎo)學(xué)生與教師情感達(dá)到共鳴。讓學(xué)生去理解一些苦澀的、理論性比較強(qiáng)的道理是困難的，但是，如果教師通過(guò)自我感情的帶入，配合適當(dāng)?shù)幕?dòng)，在“情”這個(gè)層面上引導(dǎo)學(xué)生去理解這些道理，是容易的。所以我認(rèn)為情感在教學(xué)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。

以上就是蘇教版高中必修一第一單元第2課《相信未來(lái)》答辯題目與解析，希望能對(duì)考生有所幫助!最后祝愿考生順利通過(guò)面試，早日?qǐng)A夢(mèng)教師!