吉林教師招聘考試《相信未來》說課稿

http://jilin.hteacher.net 2024-07-15 11:18 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

《相信未來》選自蘇教版高中語文必修一第一專題“向青春舉杯”，是該專題第一板塊“吟誦青春”中的第二首詩歌?！断嘈盼磥怼肥且黄A(yù)言性的詩歌力作，它寫于“文革”這個瘋狂的動亂的年代，這個思想禁錮個性壓抑的年代，詩人食指以一個充滿希望的光輝命題照亮了前途未卜的命運。教師可以抓住這個契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生頑強自信、戰(zhàn)勝挫折的積極人生態(tài)度。

二、說學(xué)情

這首詩沒有太大的閱讀復(fù)雜度，但詩歌寫作的時代背景卻是學(xué)生陌生的。即使在歷史教材中，“文革”這一段也只有一個輪廓，因此不了解詩歌的創(chuàng)作背景，學(xué)生就不能走進(jìn)詩人內(nèi)心世界，理解詩歌的主旨。

三、說教學(xué)目標(biāo)

【知識和能力】了解作者和寫作背景。朗讀體悟，尋找意象，品味意境。

【過程與方法】通過誦讀，把握意象,體會本詩的情感。

【情感態(tài)度與價值觀】了解作者面對殘酷的現(xiàn)實，始終不渝的熱愛祖國、相信未來的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生頑強自信、戰(zhàn)勝挫折的積極人生態(tài)度。

四、說教學(xué)重難點

【教學(xué)重點】揣摩詩歌語言，賞析詩歌豐富含蓄的意象。

【教學(xué)難點】體會詩歌深沉的情感。

五、說教學(xué)方法

誦讀法、品讀賞析法、討論法。

六、說教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

有一首詩寫于1968年，第二年，江青讀過這首詩后說：“這是一首灰色的詩。”這首詩就是《相信未來》，作者是食指,原名郭路生。緊接著向?qū)W生介紹作者，同時交代清楚詩歌的寫作背景。設(shè)計意圖：開門見山，直截了當(dāng)，引發(fā)學(xué)生深入探索的興趣。

(二)整體感知

1.請學(xué)生齊聲誦讀詩歌，給詩歌斷句，標(biāo)出重讀字詞，并且明確詩歌總體結(jié)構(gòu)。詩人從我怎樣相信未來到為什么相信未來，最后呼吁人們相信未來。這是整體感知的第一步，通過自己的誦讀體驗。設(shè)計意圖：學(xué)生可以較好把握詩歌的朗讀技巧，為之后的品讀賞析做鋪墊。

2.教師播放示范朗讀音頻文件，注意朗讀者節(jié)奏、語氣、語調(diào)的變化，從而體會詩人當(dāng)時的特殊情感。

(三)深入研讀

1.在整體把握詩歌感情的基礎(chǔ)上，我將從詩歌的具體意象入手，讓學(xué)生討論意象的運用，鼓勵學(xué)生自主探究，從而創(chuàng)設(shè)一個融洽的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

具體來說就是明確：

第1節(jié)中的蜘蛛網(wǎng)、爐臺、余煙、灰燼、美麗的雪花這項意象代表的含義，學(xué)生可以從中看到荒蕪、窮困和艱難，詩人從艱難生活中升起了相信未來的信念。

在第2節(jié)中學(xué)生要把握紫葡萄、深秋的露水、鮮花、凝露的枯藤這些意象，從生命由新鮮至黯淡、從熱情到失意、從飽滿到枯竭的過程，了解詩人從人生的苦難升起了相信未來的信念。

2.接著請學(xué)生仔細(xì)朗讀第3節(jié)，此時教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀時要注意合理斷句。因為不同的讀法會有不同的理解，而且特別注意這里運用比喻修辭。教師針對排浪，大海、曙光具體分析它們與手指、手掌、曙光之間的聯(lián)系。學(xué)生通過具體研習(xí)能了解這是詩人由真實內(nèi)心升起的相信未來的信念。

3.在接下來的4-6節(jié)朗讀中，教師同樣要求學(xué)生從意象的把握上來理解為什么要“相信未來”，從腐爛的皮肉、脊骨這些意象來看清人們內(nèi)心深處對未來的共同信念。第4節(jié)視角“我”到“她”，她是未來,從未來的角度看,現(xiàn)在就成為了歷史,歷史不可抹去,未來將會做公正的評價，正因為不屈的信念和探索的精神，所以我焦急地等待著評定。

4.再次朗讀，加深體驗。在具體的意象分析后，學(xué)生已經(jīng)對詩歌的主旨和情感有了一個更深刻的把握，所以接下來我會提出一個問題，即這首詩歌最明顯的藝術(shù)特色是什么，學(xué)生帶著問題朗讀詩歌，這樣可以使學(xué)生進(jìn)一步加深情感體驗，真切感受詩人頑強自信、戰(zhàn)勝挫折的積極人生態(tài)度。朗讀之后，學(xué)生應(yīng)該很明顯就能發(fā)現(xiàn)詩歌運用了反復(fù)手法。

(四)延伸作業(yè)

比較閱讀食指的另外一首詩《熱愛生命》，希望學(xué)生通過比較閱讀，體會詩人所要表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)詩人無論人生多么艱辛、命運多么坎坷，我們都要對未來充滿信心，相信未來。

七、說板書設(shè)計

關(guān)注公眾號