http://fujian.hteacher.net 2022-01-12 09:09 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
6.D
【解析】本題考查的是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),指學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的過程。題干中,不是以定論的形式教給學(xué)生,而是由學(xué)生自己先從事某些心理活動(dòng),屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的過程。故本題選D。
7.B
【解析】本題考查的是建構(gòu)主義的教學(xué)觀。建構(gòu)主義教學(xué)觀認(rèn)為教學(xué)的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)環(huán)
境”。學(xué)習(xí)環(huán)境有四大要素:(1)情境,即與學(xué)習(xí)主題的基本內(nèi)容相關(guān)和現(xiàn)實(shí)情況基本一致或相類似的情景和環(huán)境,它提供給學(xué)生理解主題所需要的經(jīng)驗(yàn);(2)協(xié)作,即發(fā)生在學(xué)習(xí)過程始終的師生之間、生生之間、學(xué)生與媒體之間的友好、平等的支援和幫助;(3)會(huì)話,即在個(gè)人自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,小組成員之間的討論與商榷;(4)意義建構(gòu),即是學(xué)習(xí)過程的終極目標(biāo),所要建構(gòu)的意義是指知識或?qū)W習(xí)主題的意義,即事物的性質(zhì)、規(guī)律以及事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。根據(jù)題干表述,故本題選B。
8.C
【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型。根據(jù)來源的不同,我們將動(dòng)機(jī)分為外部動(dòng)機(jī)和內(nèi)部動(dòng)機(jī)。外部動(dòng)機(jī)是指誘因來自于學(xué)習(xí)者外部的某種因素,即在學(xué)習(xí)活動(dòng)以外由外部的誘因激發(fā)出來的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。內(nèi)部動(dòng)機(jī)是指由個(gè)體內(nèi)在的需要引起的動(dòng)機(jī)。題干中,為了得到老師或父母的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)屬于外部動(dòng)機(jī)。故本題選C。
9.C
【解析】本題考查的是復(fù)述策略。復(fù)述策略是指在工作記憶中為保持信息而對信息進(jìn)行反復(fù)重復(fù)的過程,是短時(shí)記憶的信息進(jìn)入長時(shí)記憶的關(guān)鍵。畫線是閱讀時(shí)常用的一種復(fù)述策略,除了畫線強(qiáng)調(diào),還用圈點(diǎn)批注也可以表示強(qiáng)調(diào)。所以,還可以教學(xué)生一些圈點(diǎn)批注的方法,與畫線策略一起使用。故本題選C。
10.A
【解析】本題考查的是問題解決的過程。問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、(理解)確認(rèn)問題、提出方案(假設(shè))、論證方案(驗(yàn)證假設(shè))四個(gè)階段。首要環(huán)節(jié)是發(fā)現(xiàn)問題。故本題選A。
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責(zé)任編輯:小麥
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