廣西教師招聘統(tǒng)考面試-試講全攻略

http://guangxi.hteacher.net 2022-01-26 22:30 廣西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.廣西教師招聘面試：導入技巧

俗話說：好的開端是成功的一半。那么好的課堂導人對于講好一節(jié)課也是非常重要的。好的導人，可以激活學生求知的欲望，引起學生對新知學習的興趣，可以架起新舊知識間的橋梁，可以啟迪學生思維，學會思考問題的方法?？梢詥酒饘W生的情感，在積極參與新知學習活動中感受學習的快樂。導入的方法有很多：可以通過復習前面所學習的知識進行，可以觀察現(xiàn)象、講故事等其他相關聯(lián)的事情進行，這個沒有什么特定的規(guī)定。導入要達到的效果是讓學生的思維活躍起來，更快地集中、過渡到要學習的新知識點上。一些考生在試講過程中，能注意到使用導人這一個環(huán)節(jié)，但卻為了“導人”而導人，使得導入過程流于形式，失去了它本來的作用，甚至會因為導入過長，使本節(jié)課的重難點不突出，結果適得其反。導入時要注意應根據(jù)不同的學科知識、不同教學對象的特征進行設計，導入不能過長，要做到過度自然，一定要避免牽強附會。

2.廣西教師招聘面試：各知識點間的過渡

一般情況物理課都會講多于一個的內(nèi)容或知識點，這些內(nèi)容和知識點有些是有緊密聯(lián)系的，而有些卻并沒有多少聯(lián)系，那么要在一節(jié)課堂中講授幾個聯(lián)系不是很緊密的知識點，這之間的過渡就是非常重要的。一旦過渡不好，就會造成學生的思維斷層，或者出現(xiàn)使學生注意力分散等問題。所以，在試講過程中一定要注意運用過渡性語言，可以適當?shù)貞眉傧胄赃^渡性知識來進行知識點間的銜接。

3.廣西教師招聘面試：教師的多維、立體評價

為了體現(xiàn)新課程所強調(diào)的師生平等對話的理念，我們要努力創(chuàng)設一種正常的教學情境，堅決避免教師一個人唱“獨角戲”，或是“一言堂”。就是說我們既是老師，有時候也要充當學生，絕不能只做教師的事，如果僅僅是引導、評價的話，那么會給評委一種空洞無物的感覺，評委會覺得你的片段教學太簡單、隨意，甚至有聽不明白的感覺。比如：下面請大家自由發(fā)言，談談自己讀完課文的體會。如果馬上評價說：“你很真誠。”“你有結合實際來談體會，很好!”可以說這兩句評價本身都很不錯，但在片段教學里就不怎么合適，我們應該根據(jù)備課時的預設，考慮到學生也會說出一些重點的內(nèi)容，我們就把這一些假設學生對重點的回答重復一遍，然后再進行評價，換句話說就是我們要把自己對課文重點的理解，通過學生的回答由我們之口說出來，比如可以這樣說：“哦，你是說------，你的回答很真誠。”這樣評委就會覺得你有抓住文章的重點進行教學。當然，不是每一個評價都應這樣，我說的是能突出片段重點的地方。

所以如何進行評價是保證片段教學順利進行的關鍵，下面再具體談談該如何進行評價。比如教師提出：“請同學們默讀這個自然段，思考這一自然段主要寫了什么?”之后，我們評價：“我發(fā)現(xiàn)有的同學邊默讀邊動筆圈劃，這種動筆默讀書的習慣真好。”“有的同學讀完后還和同桌交換看法，這是合作學習，應該堅持。”――這種評價是學習方法的指導。

比如：“老師想聽你們讀讀這句話，看看誰能讀出自己的感受。”馬上評價：“老師覺得你把最后一句話讀得鏗鏘有力，能告訴大家為什么這樣讀嗎?”接著評價：“原來你想表現(xiàn)出一種堅定的力量。你的想法真獨特!――這種評價是引導傾聽和朗讀方面的指導

再比如：“剛才大家理解得非常好!可見，作者通過細致的觀察，抓住了不同的特點用了三個比喻句，描寫得很精彩?，F(xiàn)在，讓我們通過朗讀來體會一下吧。”――這種評價則是總結性的評價。

總之，教學情境相當大一部分都是通過評價來體現(xiàn)的，因此老師們在備課時應充分地進行這方面的預設。