2022福建教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析1199

http://fujian.hteacher.net 2022-01-28 10:53 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

6.A

【解析】本題考查的是素質(zhì)教育的特征。素質(zhì)教育是以創(chuàng)新精神與實踐能力為重點的教育。創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，是素質(zhì)教育區(qū)別于應試教育的根本所在，也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別之所在。故本題選A。

7.C

【解析】本題考查的是教育心理學的研究內(nèi)容。教育心理學的研究內(nèi)容是圍繞著學習與教學相互作用的過程而展開的，由學習過程(教育心理學研究的核心內(nèi)容)、教學過程和評價反思過程這三種活動過程交織在一起組成。故本題選C。

8.A

【解析】本題考查的是測驗類型。認知測驗是對認知行為的測評，可分為智力測驗、能力傾向測驗與成就測驗。智力測驗主要測評認知活動中較為穩(wěn)定的行為特征，是對認知過程或認知活動的整體測評。人格測驗指用測驗方法，對人格進行測量，測量一個人在一定情境下，經(jīng)常表現(xiàn)出來的典型行為和人格品質(zhì)，諸如動機、興趣、性格、氣質(zhì)、價值觀等。故本題選A。

9.B

【解析】本題考查的是操作性條件作用學習理論。根據(jù)斯金納的操作性條件作用學習理論，操作行為指的是主動的行為，而不是反射或先天的行為。該行為結(jié)果是否得到強化影響著這一行為的重復傾向。也就是說，強化可提高反應的概率。其中，正強化是呈現(xiàn)能提高反應概率的刺激的過程。題干中“上課專心聽講”的反應概率提高，“老師表揚”是呈現(xiàn)一個刺激，運用了正強化，屬于操作性條件作用學習理論。故本題選B。

10.C

【解析】本題考查的是耶克斯—多德森定律。學習動機與學習效果之間的關(guān)系不完全成正比。耶克斯—多德森定律表明，學習動機和學習效果之間呈“倒U型曲線”。故本題選C。