http://fujian.hteacher.net 2022-02-09 09:40 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
6.A
【解析】本題考查的是先行組織者。奧蘇貝爾提出“先行組織者”概念,即先于某個學習任務本身呈現(xiàn)的引導性學習材料。先行組織者的抽象、概括和綜合水平高于學習任務,并與認知結構中的原有觀念及新的學習任務相關聯(lián)。故本題選A。
7.C
【解析】本題考查的是內部言語的特點。內部言語是一種自問自答或不出聲的言語活動。內部言語不是用來進行交際的,可以用來支持思維活動。它是在外部言語的基礎上產生的,具有隱蔽性和簡略性。C選項情景性是對話言語的特點。故本題選C。
8.D
【解析】本題考查的是教學評價的方法和技術。教學評價的方法和技術包括標準化成就測驗、教師自編測驗及非測驗性的評價。其中,專家和學者所編制的適用于大規(guī)模范圍內評定個體學業(yè)成就水平的測驗稱為標準化成就測驗。故本題選D。
9.C
【解析】本題考查的是認知能力的概念。認知能力是指人腦儲存、加工和提取信息(應用信息)的能力,即我們一般所講的智力,如觀察力、記憶力、想象力等。故本題選C。
10.D
【解析】本題考查的是布魯姆的認知目標層次。布魯姆的認知領域目標由低到高分為:知識(識記)、領會(理解)、應用、分析、綜合、評價。其中,知識(識記)是最低水平的認知學習結果,評價是最高水平的認知學習結果。故本題選D。
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責任編輯:小麥
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