2022福建教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析1257

http://fujian.hteacher.net 2022-02-14 11:29 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

　　1.C

　　【解析】本題考查的是陳述性知識(shí)。根據(jù)反映事物的不同深度，知識(shí)可分為感性知識(shí)和理性知識(shí)。感性知識(shí)是對(duì)事物的外表特征和外部聯(lián)系的反映。理性知識(shí)是對(duì)事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的反映。陳述性知識(shí)也叫描述性知識(shí)，是個(gè)人能用言語進(jìn)行直接陳述的知識(shí)，主要用于區(qū)別和辨別事物;程序性知識(shí)即操作性知識(shí)，是一種經(jīng)過學(xué)習(xí)后自動(dòng)化了的關(guān)于行為步驟的知識(shí)，表現(xiàn)在信息轉(zhuǎn)換活動(dòng)中進(jìn)行的具體操作。故本題選C。

　　2.C

　　【解析】本題考查的是啟發(fā)式教學(xué)思想。(1)道而弗牽：教師要積極引導(dǎo)，但不要硬牽著學(xué)生走，這樣學(xué)起來就會(huì)自然和諧。(2)強(qiáng)而弗抑：教師要積極督促，但不要強(qiáng)制和壓抑，這樣學(xué)起來就會(huì)容易順利。(3)開而弗達(dá)：教師要為學(xué)生打開知識(shí)的大門提供鑰匙，但不要把知識(shí)全部灌輸給學(xué)生，要留有余地，啟發(fā)學(xué)生自己積極思考，這樣學(xué)生的思維能力就可以得到鍛煉和發(fā)展。故本題選C。

　　3.B

　　【解析】本題考查的是外抑制。超限抑制由相對(duì)過強(qiáng)的刺激所引起的抑制。指的是條件刺激強(qiáng)度達(dá)到一定程度后，反射量開始下降，最后到零。超限抑制使皮層細(xì)胞免受超強(qiáng)刺激所引起的過度興奮而損傷，因此又叫保護(hù)性抑制。外抑制是外界新異刺激出現(xiàn)，使正在進(jìn)行中的條件反射產(chǎn)生的抑制。消退抑制指對(duì)不適應(yīng)的行為不予注意，不給強(qiáng)化，使之漸趨削弱直到消失。分化抑制是指辨別相似但不同的刺激并對(duì)其作出不同的反應(yīng)。題干中窗外的警笛聲屬于外界新異刺激，屬于外抑制。故本題選B。

　　4.D

　　【解析】本題考查的是實(shí)物直觀。實(shí)物直觀是指通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式。例如，觀察標(biāo)本、演示實(shí)驗(yàn)、到工廠或農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地參觀訪問等。模象直觀指的是利用事物的模擬性形象。例如圖片、圖表、模型、幻燈片和教學(xué)電影電視等的觀察和演示。言語直觀指的是通過形象化的語言而進(jìn)行的一種直觀形式。題干中的實(shí)地參觀考察屬于實(shí)物直觀。故本題選D。

　　5.A

　　【解析】本題考查的是裴斯泰洛齊。裴斯泰洛齊根據(jù)教育適應(yīng)自然的原則和要素教育理論，研究了小學(xué)各科教學(xué)法，被稱為“教育史上小學(xué)各科教學(xué)法的奠基人”。盧梭提出了自然與自由?？档率堑谝粋€(gè)在大學(xué)講教育學(xué)的人，洛克提出了完整的紳士教育理論。故本題選A。