http://fujian.hteacher.net 2022-02-16 14:29 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
6.B
【解析】本題考查的是對(duì)情感陶冶法含義的理解。情感陶冶教育法,是教育者有目的的、有計(jì)劃地運(yùn)用情感和環(huán)境的因素,以境陶情,對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化地熏陶和感染,使其在耳濡目染中心靈受到感化,進(jìn)而促進(jìn)其身心發(fā)展的方法。題干中學(xué)生如果生活在充滿(mǎn)關(guān)心、呵護(hù)、溫暖的環(huán)境中,學(xué)生就能很容易地建立起對(duì)周?chē)h(huán)境、周?chē)说牧己们楦泻蛻B(tài)度屬于陶冶法。故本題選B。
7.C
【解析】本題考查的是使用課本的原則。使用課本時(shí)遵循批判創(chuàng)新原則,即在使用課本時(shí),要反對(duì)盲從課本,因而要始終保持對(duì)課本的批判態(tài)度,對(duì)課本內(nèi)容要經(jīng)常性地運(yùn)用逆向思維進(jìn)行求證或深入批判。題干的描述符合批判創(chuàng)新原則。故本題選C。
8.A
【解析】本題考查的是學(xué)生的自我控制。自我控制指學(xué)生在道德意志行為中自覺(jué)地掌握和支配自己的情感和行為。自我控制是最重要的調(diào)節(jié)機(jī)制,也是心理成熟的標(biāo)志。在學(xué)生自我教育的發(fā)展過(guò)程中,主體內(nèi)省起著根本性作用。即主體的我以宏觀參照系和微觀參照系來(lái)對(duì)照自己,修正自身不健康的思想行為,喚起正義感、道德感、激發(fā)上進(jìn)心,形成良好性格,錘煉個(gè)性。題干描述的是自我控制的作用,故本題選A。
9.D
【解析】本題考查的是懸念式結(jié)束。懸念式結(jié)束,即結(jié)束時(shí)留下疑問(wèn),誘發(fā)學(xué)生的求知欲,造成“欲知后事如何,且聽(tīng)下回分解”的懸念效應(yīng)。故本題選D。
10.A
【解析】本題考查的是德育的導(dǎo)向作用。德育的導(dǎo)向作用是指學(xué)生正處在品德迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,可塑性強(qiáng),年輕而缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與識(shí)別能力,易受外界社會(huì)的影響,所以,教師的德育目的必須明確,教師要用正確的理想教育引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展,為學(xué)生的品德健康發(fā)展指明方向。故本題選A。
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責(zé)任編輯:小麥
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