http://fujian.hteacher.net 2022-02-18 13:51 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.D
【解析】本題考查的是房東岳的著作。20世紀(jì)初,我國(guó)出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是由房東岳翻譯的日本小原又一的《教育實(shí)用心理學(xué)》。故本題選D。
2.A
【解析】本題考查的是卡特爾的智力形態(tài)論。美國(guó)心理學(xué)家卡特爾,將人的智力分為流體智力和晶體智力兩種不同的形態(tài)。流體智力是一個(gè)人生來就能進(jìn)行智力活動(dòng)的能力,即學(xué)習(xí)和解決問題的能力,它依賴于先天的稟賦。而晶體智力則是一個(gè)人通過其流體智力所學(xué)到的并得到完善的能力,是通過學(xué)習(xí)語言和其他經(jīng)驗(yàn)而發(fā)展起來的。流體智力的發(fā)展與年齡有密切的關(guān)系。而晶體智力與教育、文化有關(guān),因知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的累積,晶體智力隨年齡增長(zhǎng)而升高。“老謀深算”指周密的籌劃,深遠(yuǎn)的打算。形容人辦事精明老練。個(gè)體正是因?yàn)橐淮未谓?jīng)驗(yàn)的累積才會(huì)精明老練,因此他指的是一個(gè)人后天通過經(jīng)驗(yàn)發(fā)展起來的晶體智力。故本題選A。
3.C
【解析】本題考查的是維果斯基的理論。維果斯基提出了文化—歷史發(fā)展理論。他認(rèn)為人有兩種心理機(jī)能,一種是作為動(dòng)物進(jìn)化結(jié)果的低級(jí)心理機(jī)能;另一種則是作為歷史發(fā)展結(jié)果的高級(jí)心理機(jī)能。他還提出了著名的“兩種工具”說,即物質(zhì)生產(chǎn)的工具和精神生產(chǎn)的工具(語言和符號(hào))。物質(zhì)生產(chǎn)的工具指向外部,引起客體的變化;精神生產(chǎn)的工具則指向內(nèi)部,影響人的心理結(jié)構(gòu)和行為。語言符號(hào)不同于言語符號(hào),語言是一種社會(huì)現(xiàn)象,是人類最重要的交際工具,是進(jìn)行思維和傳遞信息的工具;言語是指人們用語言進(jìn)行交際的活動(dòng)過程。所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選C。
4.C
【解析】本題考查的是耶克斯—多德森定律。美國(guó)心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果之間呈“倒U型曲線”。并且動(dòng)機(jī)最佳水平與學(xué)習(xí)課題的難易程度有關(guān),共存在3種情況:中等程度的動(dòng)機(jī)水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高;任務(wù)難度越高,最佳動(dòng)機(jī)水平越低;反之任務(wù)難度低,最佳動(dòng)機(jī)水平越高。故本題選C。
5.A
【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論。布克和諾維爾的一項(xiàng)研究表明,來自學(xué)習(xí)結(jié)果的種種反饋信息,對(duì)學(xué)習(xí)效果有明顯影響。這是因?yàn)閭€(gè)體可以根據(jù)反饋信息調(diào)整學(xué)習(xí)活動(dòng),改進(jìn)學(xué)習(xí)策略;另一方面學(xué)習(xí)者為了取得更好的成績(jī)或避免再犯錯(cuò)誤而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),從而保持了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。故本題選A。
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責(zé)任編輯:小麥
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