http://fujian.hteacher.net 2022-02-22 15:59 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.錯(cuò)誤
【解析】態(tài)度是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的、影響個(gè)人的行為選擇的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性。態(tài)度是一種內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài),而不是實(shí)際反應(yīng)本身。因此會(huì)出現(xiàn)外在的行為不一定是內(nèi)在的真實(shí)態(tài)度的體現(xiàn),或者口頭表達(dá)的態(tài)度常常不能付諸行動(dòng)。所以行為不容易推測(cè)出個(gè)體的態(tài)度。故本題錯(cuò)誤。
2.正確
【解析】在奧蘇伯爾看來(lái),一切有意義的學(xué)習(xí)都是在原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,不受原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)影響的有意義學(xué)習(xí)是不存在的。一切有意義的學(xué)習(xí)必然包括遷移。在新的學(xué)習(xí)中,如果原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)里沒(méi)有適當(dāng)?shù)?、起固定作用的觀念可以用來(lái)同化新知識(shí),那么,個(gè)體往往只能進(jìn)行機(jī)械學(xué)習(xí),遷移現(xiàn)象無(wú)法發(fā)生。故本題正確。
3.正確
【解析】水平遷移也叫橫向遷移、側(cè)向遷移,是指先行學(xué)習(xí)內(nèi)容與后繼學(xué)習(xí)內(nèi)容在難度、復(fù)雜程度和概括層次上屬于同一水平的學(xué)習(xí)活動(dòng)之間產(chǎn)生的影響。“舉一反三”屬于同一水平間的遷移,故本題正確。
4.正確
【解析】一般說(shuō)來(lái),4—5歲兒童的記憶過(guò)程比較被動(dòng),沒(méi)有策略、計(jì)劃和方法;5—7歲是一個(gè)轉(zhuǎn)變期,7—8歲以后的兒童運(yùn)用記憶策略的能力比較穩(wěn)定。故本題正確。
5.正確
【解析】意志行動(dòng)的核心是行動(dòng)與克服困難相聯(lián)系。在現(xiàn)實(shí)生活中,人的所有自覺(jué)的、有目的性的行動(dòng)也并不都是意志的表現(xiàn),如聊天、娛樂(lè)、喝水、散步等等并沒(méi)有與克服困難相聯(lián)系,故不屬于意志行動(dòng)。意志行動(dòng)是在人們克服困難中集中表現(xiàn)出來(lái)的。故本題正確。
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責(zé)任編輯:小麥
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