2022年安徽幼兒教師招聘考試備考：幼兒園課程評價的類型

http://anhui.hteacher.net 2022-03-09 13:43 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

幼兒園課程評價的類型

1.按評價的功能和進(jìn)行的時間劃分：診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價

診斷性評價：這是在課程編制或課程實施之前進(jìn)行的評價，目的是考察課程開發(fā)和實施的準(zhǔn)備狀況，從而使課程計劃及實施具有針對性和可行性。

形成性評價：它也稱“過程評價”，是在課程編制或課程實施尚處于發(fā)展和完善階段時所進(jìn)行的評價，其主要目的在于改進(jìn)課程與教學(xué)的效果，在于搜集課程編制或?qū)嵤┻^程中存在的優(yōu)缺點的資料，作為進(jìn)一步修訂和完善的依據(jù)。

總結(jié)性評價：它也稱“結(jié)果評價”，是在課程編制和課程實施完成之后進(jìn)行的評價。它與形成性評價相對應(yīng)，主要目的在于搜集資料和信息，整體判斷，從而決定推廣或修訂完善課程計劃。

2.從課程評價的方法劃分：定量評價和定性評價

定量評價是采用數(shù)學(xué)的方法，收集和處理數(shù)據(jù)資料，對評價對象做出定量結(jié)果的價值判斷，如：運用教育測量與統(tǒng)計的方法，模糊數(shù)學(xué)的方法等，對評價對象的特性用數(shù)值進(jìn)行描述和判斷。

定性評價是不采用數(shù)學(xué)的方法，而是根據(jù)評價者對評價對象平時的表現(xiàn)、現(xiàn)實和狀態(tài)或文獻(xiàn)資料的觀察和分析，直接對評價對象做出定性結(jié)論的價值判斷，比如：評出等級、寫出評語等。定性評價是利用專家的知識、經(jīng)驗和判斷通過記名表決進(jìn)行評審和比較的評價方法。定性評價強調(diào)觀察、分析、歸納與描述。

3.參照體系分類：絕對評價、相對評價和個體內(nèi)差異評價

絕對評價又叫做目標(biāo)參照評價，它是以教育目標(biāo)為基準(zhǔn)，對每一個評價對象達(dá)成目標(biāo)的程度所作出的價值判斷。學(xué)校中常采用的畢業(yè)會考是最典型的絕對評價。

相對評價又叫做常模參照評價，它是在評價對象的群體中，為了對每個個體在群體中所處的相對位置所作出的價值判斷。學(xué)校中常采用的根據(jù)考試成績對學(xué)生排名次，中考和高考等都是最典型的相對評價。

個體內(nèi)差異評價稱為個人發(fā)展參照評價，它是以評價對象的自身狀況為基準(zhǔn)，就自身的發(fā)展情況進(jìn)行縱向或橫向比較所作出的價值判斷。該評價類型充分考慮了學(xué)生的個體差異，有利于減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和壓力，增強自信心，強化學(xué)習(xí)動力，但它不能確定其達(dá)標(biāo)程度以及在評價群體中的相對位置。

【日積月累·多選】從評價的功能和進(jìn)行的時間上劃分，可以把課程評價劃分為( )。

A.定性評價 B.定量評價

C.形成性評價 D.總結(jié)性評價

【答案】CD