江蘇教師招聘幼教考試中的人物(五)
http://jiangsu.hteacher.net 2022-04-03 11:34 江蘇教師招聘 [您的教師考試網]
? ? 2.班杜拉以兒童的社會行為習得為研究對象，他認為觀察學習是人的學習的最重要的形式。觀察學習指通過觀察并模仿他人而進行的學習。
觀察學習分為注意、保持、再現和動機四個子過程
注意：是觀察學習的起始環(huán)節(jié)，如果學習者對示范行為的重要特征不予注意，或無正確的知覺，就無法進行學習。
保持：用言語和形象兩種形式把所獲得的信息轉換成適當的表象保存起來。
再現：把記憶中的表象轉換成行為，并根據反饋來調整行為以做出正確的反應。
動機：再現示范行為后，學習者是否能夠經常表現出示范行為還受到行為結果的影響。
3.在動機過程中，觀察者的模仿動機存在三種來源：直接強化、替代強化和自我強化。
直接強化(外部強化)：在社會認知理論中，直接強化的作用并不是增強行為，而是提供了信息和誘因。觀察者對強化的期望影響了他注意榜樣行為，激勵他編碼并記住可以模仿的、有價值的行為。
替代強化：觀察著因看到榜樣受強化而受到的強化。
自我強化：依賴于社會傳遞的結果。社會向個體傳遞某一行為標準，當個體的行為表現符合甚至超過這一標準時，他就對自己的行為進行自我獎勵。
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責任編輯：張欣
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