山西教師招聘教綜筆試試題及解析10

http://shanxi.hteacher.net 2022-05-24 11:19 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.【答案】C

【解析】根據(jù)個(gè)體信息加工、形成假設(shè)和解決問題的速度和準(zhǔn)確性的不同，杰羅姆·卡根將認(rèn)知風(fēng)格分為沖動(dòng)型與沉思型。沖動(dòng)型的學(xué)生在解決認(rèn)知任務(wù)時(shí)，總是急于給出問題的答案，而不習(xí)慣對(duì)解決問題的各種可能性進(jìn)行全面思考，有時(shí)問題還未弄清楚就開始解答。這種類型的學(xué)生認(rèn)知問題的速度雖然很快，但錯(cuò)誤率高。沉思型學(xué)生在解決認(rèn)知任務(wù)時(shí)，總是謹(jǐn)慎、全面地檢查各種假設(shè)，在確認(rèn)沒有問題的情況下才會(huì)給出答案。這種類型的學(xué)生認(rèn)知問題的速度雖然慢，但錯(cuò)誤率很低。題干中強(qiáng)調(diào)學(xué)生深思熟慮，屬于沉思型的認(rèn)知風(fēng)格。故本題選C。

2.【答案】B

【解析】啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問題和解決問題的能力。第斯多惠的名言體現(xiàn)出啟發(fā)性原則。故本題選B。

3.【答案】C

【解析】組織策略是將經(jīng)過精加工提煉出來的知識(shí)點(diǎn)加以構(gòu)造，形成更高水平的知識(shí)結(jié)構(gòu)的信息加工策略。組織策略主要有兩種：一種是歸類策略，用于概念、詞語、規(guī)則等知識(shí)的歸類整理;一種是綱要策略，主要用于對(duì)學(xué)習(xí)材料的結(jié)構(gòu)的把握。B選項(xiàng)，模式再認(rèn)策略是針對(duì)程序性知識(shí)的一種認(rèn)知策略，涉及對(duì)刺激的模式進(jìn)行再認(rèn)和分類的能力。題干中利用畫表格的形式進(jìn)行整理歸類，這體現(xiàn)的是組織策略的歸類策略。故本題選C。

4.【答案】B

【解析】一個(gè)完整的課時(shí)計(jì)劃，一般包括以下幾個(gè)項(xiàng)目：班級(jí)、學(xué)科名稱、授課時(shí)間、題目、教學(xué)目的、課的類型、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、備注。教學(xué)過程是教案的主體部分。故本題選B。

5.【答案】A

【解析】實(shí)習(xí)作業(yè)法的基本形式是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用書本知識(shí)解決實(shí)際問題的教學(xué)方法。實(shí)踐探究法側(cè)重運(yùn)用實(shí)踐的方法獲取新的知識(shí)。故本題選A。