教師招聘課程內(nèi)容

http://shanxi.hteacher.net 2023-09-23 20:50 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、考情分析

課程內(nèi)容也叫做課程設(shè)計的三層次，課程文本的表現(xiàn)形式。包括:課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，三個層次之間是層層遞進，從宏觀到微觀具體的邏輯呈現(xiàn)，每個層次的主體、作用都不一樣，但又有相互聯(lián)系。這三種形式在教招考試中常以客觀題和簡答題的形式出現(xiàn)，客觀題主要考查每個層次概念的反考、作用及地位，對于考試而言是一個易錯且較為抽象的知識點，大家經(jīng)常分不清課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)及課程目標(biāo)之間的關(guān)系，因此，小編針對此知識點給大家進行分析對比，并用框架圖幫助大家記憶。

二、課程內(nèi)容

(一)課程計劃(教學(xué)計劃)

1.含義：課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。

2.課程計劃的構(gòu)成:教學(xué)科目的設(shè)置;學(xué)科順序;課時分配;學(xué)年編制與學(xué)周安排。課程設(shè)置是課程計劃的首要問題，教學(xué)科目也叫課程設(shè)置，選項里不管出哪個選項都是屬于課程計劃的首要、核心問題，此地位經(jīng)常涉及單選題。

3.作用：制定課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)，學(xué)校教育教學(xué)的依據(jù)

課程計劃是從一個較為宏觀的角度去談規(guī)劃，是國家教育主管部門制定給予學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)的工作文件，主要對象針對學(xué)校，是課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)校教育教學(xué)工作的依據(jù)，經(jīng)常考察地位，且課程計劃也叫教學(xué)計劃。

(二)課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)

1.含義：課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)的是每門學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)是不一致的。

2.課程標(biāo)準(zhǔn)的基本框架：前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實施建議、附錄。其核心部分是課程目標(biāo)。

3.作用：是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。

(三)教材

1.含義：教材是教師和學(xué)生據(jù)以進行教學(xué)活動的材料。主體主要強調(diào)教師與學(xué)生

2.教材的內(nèi)容：包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導(dǎo)書以及各種視聽材料。教科書和講義是教材的主體部分。課文又是教科書的核心部分。其中經(jīng)常涉及一個常見考點，教科書組織的兩種形式，螺旋式和直線式，螺旋式是指在組織編寫教材教科書的過程中前后內(nèi)容重復(fù)，而直線式是不重復(fù)，選擇題將會有一些例子反考，需要同學(xué)們掌握。

3.作用：教師教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，教師進行教學(xué)的主要依據(jù)。

三、試題感知

1.學(xué)科的設(shè)置和安排是通過( )體現(xiàn)出來的。

A.教學(xué)計劃

B.教學(xué)內(nèi)容

C.教學(xué)大綱

D.教科書

【答案】A。解析：課程計劃，又稱教學(xué)計劃，是由四部分構(gòu)成：教學(xué)科目的設(shè)置、學(xué)科順序、課時分配、學(xué)年編制與學(xué)周安排。其中，教學(xué)科目的設(shè)置是課程計劃的中心，也是課程計劃需要解決的首要問題。故此題應(yīng)選A。