山西教師招聘教綜筆試試題及解析53

http://shanxi.hteacher.net 2022-06-06 09:54 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題(正確的題目標(biāo)“√”，錯(cuò)誤的題目標(biāo)“×”)

1.教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)要樹立為遷移而教的教學(xué)觀念。 ( )

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)就越好，兩者直接存在因果關(guān)系。 ( )

3.新課程改革提倡學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)中沒有必要要求學(xué)生一定掌握相應(yīng)知識(shí)。 ( )

4.程序性知識(shí)和陳述性知識(shí)不同，因而教師在教學(xué)中處理兩類知識(shí)不同，其教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式也不同。 ( )

5.沒有懲罰的教育是不完整的教育，教師對(duì)犯嚴(yán)重錯(cuò)誤的學(xué)生體罰也是合理的。( )

【參考答案】

1.【答案】×

【解析】根據(jù)形成的途徑，可將教學(xué)紀(jì)律分成四種。其中，自我促成的紀(jì)律是課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)。故本題錯(cuò)誤。

2.【答案】×

【解析】學(xué)習(xí)任務(wù)是指在科學(xué)教學(xué)中為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)、落實(shí)一定的教學(xué)內(nèi)容，由教師和學(xué)生共同完成的學(xué)習(xí)課題或教學(xué)活動(dòng)。一堂課是將教師創(chuàng)設(shè)的若干學(xué)習(xí)任務(wù)按照一定的順序串聯(lián)而成的。學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)生開展學(xué)習(xí)、獲取新知、培養(yǎng)能力、提升思維水平的載體。有效的學(xué)習(xí)任務(wù)能關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的探究欲望，有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成與反饋。故本題錯(cuò)誤。

3.【答案】×

【解析】教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)包括：引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)(起始階段);領(lǐng)會(huì)知識(shí);鞏固知識(shí);運(yùn)用知識(shí);檢查知識(shí)、技能和技巧。其中，領(lǐng)會(huì)知識(shí)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，包括感知教材和理解教材。理解教材是領(lǐng)會(huì)知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。故本題錯(cuò)誤。

4.【答案】×

【解析】試誤說是行為主義的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)通過試誤的方式形成穩(wěn)定的刺激——反應(yīng)聯(lián)結(jié);頓悟說強(qiáng)調(diào)領(lǐng)會(huì)到自己的動(dòng)作和情境，特別是和目的物之間的關(guān)系。故本題錯(cuò)誤。

5.【答案】×

【解析】教育的生物起源說是教育史上第一個(gè)正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說。該類觀點(diǎn)以達(dá)爾文生物進(jìn)化論為指導(dǎo)，把教育的起源歸之于動(dòng)物的本能行為，認(rèn)為教育過程即按生物學(xué)規(guī)律進(jìn)行的本能過程，完全否認(rèn)了人與動(dòng)物的區(qū)別，否認(rèn)了教育的社會(huì)性。代表人物有利托爾諾、沛西·能。故本題錯(cuò)誤。