山西教師招聘教綜筆試試題及解析87

http://shanxi.hteacher.net 2022-06-13 10:16 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題(正確的題目標(biāo)“√”，錯誤的題目標(biāo)“×”)

1.教育的質(zhì)性研究強調(diào)從被研究者的角度來真實地反映他們的做法，看法和體驗。 ( )

2.語文課學(xué)習(xí)作文的寫作規(guī)則，這類學(xué)習(xí)主要屬于認(rèn)知策略學(xué)習(xí)。 ( )

3.問題解決的過程分四個階段，即發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和檢驗假設(shè)。 ( )

4.教師的平均工資不得高于國家公務(wù)員的平均工資水平。 ( )

5.遠景的間接性動機是與學(xué)習(xí)活動直接相連的，來源于對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)過程的興趣。 ( )

【參考答案】

1.【答案】√

【解析】質(zhì)性方法強調(diào)從被研究者的角度來真實地反映他們的做法、看法和體驗，強調(diào)事件的整體性和情境性，強調(diào)隨著資料的積累動態(tài)地調(diào)整研究問題和資料收集方法。故本題正確。

2.【答案】×

【解析】智慧技能的學(xué)習(xí)是指解決“怎么做”的問題，以處理外界的符號和信息，又稱過程知識。按學(xué)習(xí)水平及其所包含的心理運算的不同復(fù)雜程度依次分為：辨別—概念—規(guī)則—高級規(guī)則(解決問題)等。作文寫作規(guī)則的學(xué)習(xí)屬于智慧技能的學(xué)習(xí)。故本題錯誤。

3.【答案】√

【解析】問題解決的過程一般可分為發(fā)現(xiàn)問題、明確問題(也稱理解問題)、提出假設(shè)、檢驗假設(shè)四個階段。故本題正確。

4.【答案】×

【解析】《中華人民共和國教師法》第二十五條規(guī)定：“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。”題干說“不得高于”是錯誤的。故本題錯誤。

5.【答案】×

【解析】近景的直接性動機是與學(xué)習(xí)活動直接相連的，來源于對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果的興趣。這類動機作用的效果比較明顯，但穩(wěn)定性比較差。故本題錯誤。