《教育心理學(xué)》章節(jié)填空練習(xí)三：學(xué)習(xí)的基本理論2

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第二節(jié) 聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論

1、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認為，一切學(xué)習(xí)都是條件作用，在____和____之間建立直接聯(lián)結(jié)的過程。____在刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)的建立中起著重要作用。在刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)之中，個體學(xué)到的是____，而習(xí)慣是____的結(jié)果。(刺激S，反應(yīng)R，強化，習(xí)慣，反復(fù)練習(xí)與強化)

2、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論有：________，________，________，________。(桑代克的嘗試-錯誤說，巴甫洛夫的性條件作用論，斯金納的操作性條件作用論，加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論)

3、____是現(xiàn)代教育心理學(xué)的奠基人。(桑代克)

4、桑代克把人和動物的學(xué)習(xí)定義為刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，認為這種聯(lián)結(jié)的形成是____-____-____這樣一個往復(fù)過程習(xí)得的。(盲目嘗試，逐步減少錯誤，再嘗試)

5、嘗試-錯誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有：____，____，____。(效果律，練習(xí)律，準(zhǔn)備律)

6、性條件反射的基本規(guī)律：____，____。(獲得與消退，刺激泛化與分化)

7、刺激泛化與刺激分化是互補的過程，泛化是對事物的____的反應(yīng)，分化則是對事物的____的反應(yīng)。(相似性，差異)

8、斯金納是的____心理學(xué)家，他認為，人和動物的行為有兩類：____和____。在日常生活中，人的行為大部分都是____行為，操作性行為主要受____的制約。(行為主義，應(yīng)答性行為，操作性行為，操作性，強化規(guī)律)

9、操作性條件作用的基本規(guī)律：____，____，____，____。(強化，逃避條件作用與回避條件作用，消退，懲罰)

10、強化有____(____)與____(____)之分。(正強化，實施獎勵，負強化，撤消懲罰)

11、當(dāng)厭惡刺激出現(xiàn)時，有機體做出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率便增加。這類條件作用稱為____，它揭示了有機體是如何學(xué)會擺脫痛苦的。當(dāng)預(yù)示厭惡刺激即將出現(xiàn)的刺激信號呈現(xiàn)時，有機體也可自發(fā)地做出某種反應(yīng)，從而避免了厭惡刺激的出現(xiàn)，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率便增加。這類條件作用則稱為____。(逃避條件作用，回避條件作用)

12、回避條件作用與逃避條件作用都是____的條件作用類型。(負強化)

13、有機體做出以前曾被強化過的反應(yīng)，如果在這一反應(yīng)之后不再有強化物相伴，那么，此類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率便降低，稱為____。消退是一種____的過程，其作用在于降低某種反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，以達到消除某種行為的目的。因此，消退是減少不良行為、消除壞習(xí)慣的有效方法。(消退，無強化)

14、當(dāng)有機體做出某種反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激，以消除或抑制此類反應(yīng)的過程，稱作____。(懲罰)

15、在操作性條件作用理論的直接影響下，“____”風(fēng)靡多球，成為20世紀次世界性的教學(xué)改革運動。(程序教學(xué)與機器教學(xué))

16、加涅的信息加工的學(xué)習(xí)模式：學(xué)生從____中接受刺激，刺激推動____，并轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)信息。這個信息進入____，這是非常短暫的記憶貯存，一般在百分之幾秒內(nèi)就可把來自各感受器的信息登記完畢。被視覺登記的信息很快進入____，信息在這里可持續(xù)二三十秒鐘。當(dāng)信息從短時記憶進入____時，信息發(fā)生了關(guān)鍵性轉(zhuǎn)變，即要經(jīng)過____過程。信息是經(jīng)編碼形式儲存在____中的，一般認為，____是個性的信息貯存庫。當(dāng)需要使用信息時，需經(jīng)過檢索提取信息，被提取出來的信息可直接通向____，從而產(chǎn)生反應(yīng)。除信息流程之外，信息加工學(xué)習(xí)模式的上部，還包含著____與____，這兩項在信息加工過程中起著極為重要的作用。(環(huán)境，感受器，感覺登記，短時記憶，長時記憶，編碼，長時記憶，長時記憶，反應(yīng)發(fā)生器，期望事項，執(zhí)行控制)

17、短時記憶的容量很有限，一般只能貯存____個左右的信息項目。(七)

18、所謂編碼，不是把有關(guān)信息收集在一起，而是________。(用各種方式把信息組織起來)

19、期望事項是指________。執(zhí)行控制即加涅所講的____，執(zhí)行控制過程決定哪些信息從感覺登記進入短時記憶，如何進行編碼、采用何種提取策略等。(學(xué)生期望達到的目標(biāo)，即學(xué)習(xí)的動機。認知策略)

20、學(xué)習(xí)的信息加工模式說明，學(xué)習(xí)是____之間相互作用的結(jié)果。學(xué)習(xí)過程是由一系列事件構(gòu)成的。(學(xué)生與環(huán)境)