2022陜西教師招聘考試關(guān)于教育學(xué)中的“教育遵循自然”思想

http://sx.hteacher.net 2022-09-26 16:45 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教育自然思想提出的背景

夸美紐斯認(rèn)為當(dāng)時(shí)的學(xué)校不符合事物的自然秩序，為了使學(xué)校工作進(jìn)行得順利、有效，要求教育必須在各個(gè)方面遵循自然的法則。而盧梭是針對(duì)傳統(tǒng)的古典主義教育殘害人性和違反自然的弊端，提出教育要順應(yīng)自然。

二、有關(guān)自然的含義

夸美紐斯的自然實(shí)質(zhì)上有兩層含義

首先，他認(rèn)為宇宙萬物中存在著一種普遍的規(guī)律即秩序，這種秩序保證了宇宙萬物的和諧發(fā)展，因此教育活動(dòng)應(yīng)遵循這些自然的規(guī)律或秩序。比如鳥兒選擇在春天繁殖，園丁選擇在春天種植，所以適應(yīng)自然的教育也應(yīng)從人類的春天—兒童時(shí)期開始。大自然分為春夏秋冬四季，學(xué)校便分為四個(gè)階段：母育學(xué)校相當(dāng)于春季，國語學(xué)校相當(dāng)于夏季，拉丁語學(xué)校相當(dāng)于秋季，大學(xué)相當(dāng)于冬季。

其次，依據(jù)人的自然本性和兒童年齡特質(zhì)進(jìn)行教育?？涿兰~斯認(rèn)為，人是造物中最崇高、最完善、最美好的，每個(gè)人都是有一定天賦的，都能夠領(lǐng)悟萬物。

盧梭在《愛彌兒》開宗明義第一句話就說“出自造物主之手的東西都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了”，在他看來，人的自然本性就是自由，人人天生平等、性善，只不過在人類社會(huì)進(jìn)入到文明狀態(tài)后，文明人違背了自然的法則，產(chǎn)生了人與人之間的不平等。所以盧梭主張要服從自然的永恒法則，適應(yīng)兒童的天性發(fā)展，適應(yīng)不同時(shí)期兒童的天性發(fā)展。盧梭反對(duì)施以嚴(yán)酷的紀(jì)律和懲罰，主張讓兒童通過體驗(yàn)其過失的不良后果去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，吸取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)服從“自然法則”，自行改正。兒童打碎了玻璃，不必立刻去懲罰他，也不必馬上配上新的玻璃，而寧可讓他受寒著涼，這樣他就會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的過失及后果，并加以改正。