教師招聘初中美術(shù)說課稿：《鉛筆淡彩》

http://zhejiang.hteacher.net 2022-11-16 15:09 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

環(huán)節(jié)二：交流探討，欣賞作品

接下來，我將展示水彩畫與鉛筆淡彩作品，引導學生欣賞并思考：這幾件作品有什么不同?

學生觀察思考，我將總結(jié)得出水彩畫使用水調(diào)和水彩顏料進行作畫，強調(diào)色彩的透明;而鉛筆淡彩在強調(diào)色彩的同時體現(xiàn)線條。

《課程標準》中強調(diào)美術(shù)課程需要凸顯視覺性。所以，我將利用多媒體展示《蔬果》《圣維多克山》《植物圖鑒》等作品，請同學們小組討論：這幾件作品有什么異同點?

學生交流探討回答后，我將進行總結(jié)不同點是《蔬果》《植物圖鑒》描繪精細，注重物體輪廓線的描繪;《圣維克多山》不求具體的形象輪廓，表現(xiàn)的更加自由，注重線條的表現(xiàn)，色彩更加的輕薄。相同點是在素描的基礎(chǔ)上進行色彩的描繪。

通過水彩畫與鉛筆淡彩的對比分析，可以更好的讓學生認識到鉛筆淡彩的特點。在此基礎(chǔ)上，對鉛筆淡彩的具體分析，加深了學生對鉛筆淡彩以素描為主，色彩為輔特點的認識。本環(huán)節(jié)通過觀察與討論也鍛煉了學生語言表述與交流的能力。

環(huán)節(jié)三：示范講解，實踐練習

首先向?qū)W生講授鉛筆淡彩繪畫中所用的工具材料。

然后引導學生在畫紙上嘗試水彩顏料相互調(diào)和、疊加等，并思考：有什么樣的色彩效果?

學生動手嘗試并回答，我將總結(jié)得出水越多，明度越高，純度越低;兩個顏色調(diào)和會產(chǎn)生第三種顏色;顏色疊加后會使色相、明度、純度發(fā)生變化。

之后我將示范鉛筆淡彩的繪畫步驟：(1)用鉛筆畫出草稿，定好大的位置;(2)畫出大概的形，鋪上大致的明暗;(3)薄薄地涂上色彩;(4)細致刻畫，調(diào)整完成。

最后布置課堂作業(yè)，用鉛筆淡彩的方式記錄身邊的景物。在學生練習中，我會巡視輔導。

通過示范的方式使學生對鉛筆淡彩的認識不僅僅局限于理論知識，還能讓學生更好的把握鉛筆淡彩的繪畫方式并且為創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。而動手實踐的環(huán)節(jié)也能提高學生的動手能力，拓展學生的思維。

環(huán)節(jié)四：展示評價，小結(jié)作業(yè)

作品完成后，我將組織學生展示作品，并從形象、構(gòu)圖、色彩等幾個方面進行自評、互評、師評。

接下來就是對本節(jié)課鉛筆淡彩的特點進行總結(jié)，并引導學生要多觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，運用淡彩的方式記錄生活。

最后布置的作業(yè)是尋找一定的特殊媒介(鹽)并將其運用到水彩畫中。

通過展示的環(huán)節(jié)加深學生對鉛筆淡彩創(chuàng)作技法的認識，并且最后的總結(jié)升華也培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識。最后的作業(yè)是為了讓學生以課堂為中心進行知識的延伸拓展，使美術(shù)課堂與課外，美術(shù)知識與其他知識形成溝通，學生學會學習的方法，提高美術(shù)素養(yǎng)。

八、說板書設(shè)計