教師招聘初中美術《畫當年》說課稿
http://zhejiang.hteacher.net 2024-01-11 16:30 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 一、說教材
本課選自贛美版初中美術七年級上冊第7課，屬于造型·表現(xiàn)學習領域。
二、說學情
學情分析決定著老師教什么和怎么教的問題。初中生具有強烈的求知欲和探索精神，有強烈的創(chuàng)作欲望。能夠運用線條、形狀、色彩、肌理、空間等造型元素和形式原理開展造型表現(xiàn)活動，注重所描繪物體的逼真性。根據(jù)學生的這一情況，我會著重引導學生從風景速寫的表現(xiàn)方法進行觀察，掌握風景速寫的創(chuàng)作方法。
三、說教學目標
合理的教學目標對整體教學過程和教學實施起到指導性作用。
知識與技能：了解風景速寫的繪畫工具及表現(xiàn)方法，掌握取景、構圖與層次、透視的關系，并運用速寫的方式創(chuàng)作一幅出紅色革命地的風景速寫作品。
過程與方法：欣賞線描寫生作品，分析速寫的取景、構圖與層次、透視的關系，掌握風景速寫的方法，能夠描繪革命遺址和舊址的傲人風采，提升動手能力。
情感、態(tài)度和價值觀：感知山水草木的美和人文精神在“紅色作品”中的體現(xiàn)，了解紅色革命文化，尊重革命先輩，熱愛祖國，珍惜來之不易的幸福生活。
四、說教學重難點
根據(jù)教材的分析，學情的把握以及目標的確立，我的教學重難點也就顯而易見了：
重點：風景速寫的概念以及創(chuàng)作的方法。
難點：能夠體現(xiàn)出取景構圖和層次透視的關系。
五、說教學方法
為實現(xiàn)教學目的、完成教學任務，在整個教學過程中我將采用講授法、情境法、對比法，引導學生進行自主、合作、探究式的學習。
六、說教學準備
同時我還準備了PPT課件、速寫工具等教學用具來輔助我的教學。
七、說教學過程
凱洛夫認為教學過程本質上就是學生的特殊認識過程，是學生認識客觀世界的過程。
八、說板書設計
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責任編輯：欣欣
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