教師招聘考試教學(xué)評(píng)價(jià)的類型

http://shanghai.hteacher.net 2022-11-16 16:17 上海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、依據(jù)評(píng)價(jià)的作用

1.診斷性評(píng)價(jià)

(1)基本含義:診斷性評(píng)價(jià)指在教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的前期階段開展的評(píng)價(jià)。比如摸底考試。

(2)功能：重在對(duì)學(xué)生已經(jīng)形成的知識(shí)、能力、情感等發(fā)展?fàn)顩r作出合理的評(píng)價(jià)，從而為教學(xué)計(jì)劃的有效實(shí)施提供可靠的信息資源，以獲得更好的效果。

2.形成性評(píng)價(jià)

(1)基本含義:形成性評(píng)價(jià)指在教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過程中開展的評(píng)價(jià)。一般以教學(xué)的一個(gè)單元為評(píng)價(jià)內(nèi)容，比如一節(jié)課或一個(gè)課題教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行的提問或書面測(cè)驗(yàn)。

(2)功能：可以幫生強(qiáng)化已學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不清楚的知識(shí)點(diǎn)，評(píng)價(jià)的結(jié)果能夠指導(dǎo)以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)

3.總結(jié)性評(píng)價(jià)

(1)基本含義:總結(jié)性評(píng)價(jià)指在教學(xué)和學(xué)習(xí)后進(jìn)行的評(píng)價(jià)，是對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)全過程的檢驗(yàn)，一般在學(xué)期中和學(xué)期末進(jìn)行，次數(shù)較少。

(2)功能：目的在于對(duì)教學(xué)的總體效果進(jìn)行檢驗(yàn)，考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。比如期中或期末考試。

二、按照評(píng)價(jià)活動(dòng)參照的標(biāo)準(zhǔn)

1.相對(duì)性評(píng)價(jià)

(1)基本含義：相對(duì)性評(píng)價(jià)又稱為常模參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用常模參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行的評(píng)價(jià)。

(2)具體做法：以常模為參照點(diǎn)，把學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)成績與常模相比較，根據(jù)學(xué)生在該班中的相對(duì)位置和名次，確定他的學(xué)習(xí)成績?cè)谠摪嘀惺菍儆?ldquo;優(yōu)”、“中”還是“差”。

(3)基本評(píng)價(jià)：相對(duì)性評(píng)價(jià)具有甄選性強(qiáng)的特點(diǎn)，因而可以作為選拔人才、分類排隊(duì)的依據(jù)。它的缺點(diǎn)是不能明確表示學(xué)生的真正水平，不能表明他在學(xué)業(yè)上是否達(dá)到了特定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于個(gè)人的努力狀況和進(jìn)步的程度也不夠重視。

2.性評(píng)價(jià)

(1)基本含義：性評(píng)價(jià)又稱為目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行的評(píng)價(jià)。

(2)具體做法：在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合以外確定一個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)，將評(píng)價(jià)對(duì)象與這一客觀標(biāo)準(zhǔn)相比較，以判斷其達(dá)到程度。

(3)基本評(píng)價(jià)：性評(píng)價(jià)可以衡量學(xué)生的實(shí)際水平，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握情況，它關(guān)心的是學(xué)生掌握了什么、能做什么或沒掌握什么、不能做什么，宜用于畢業(yè)考試和合格考試。它的缺點(diǎn)是不適用于甄選人才。

3.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)指以評(píng)價(jià)對(duì)象的某一狀況作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)而實(shí)施的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)過程主要比較個(gè)體狀況前后的變化。這類評(píng)價(jià)方式以尊重個(gè)體發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，既可以時(shí)間為依據(jù)，作縱向比較;也可以評(píng)價(jià)對(duì)象的某幾個(gè)側(cè)面為依據(jù)，作橫向比較。這類評(píng)價(jià)適用于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

三、按照評(píng)價(jià)主體

1.自我評(píng)價(jià)

(1)基本含義：自我評(píng)價(jià)就是被評(píng)價(jià)者自己按照評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、標(biāo)準(zhǔn)體系和評(píng)價(jià)方法對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作、品德等表現(xiàn)情況進(jìn)行的價(jià)值判斷。自我評(píng)價(jià)是自我鑒定、自我認(rèn)識(shí)、自我剖析、自我提高的過程。

(2)優(yōu)缺點(diǎn)：自我評(píng)價(jià)的主體對(duì)自己的情況比較熟悉，評(píng)價(jià)所需信息收集得較為全面，評(píng)價(jià)易于實(shí)施。不過，由于缺乏外部評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的參照，評(píng)價(jià)的結(jié)果客觀性較差。

2.他人評(píng)價(jià)

(1)基本含義：他人評(píng)價(jià)又叫“外來評(píng)價(jià)”或“外部評(píng)價(jià)”，是與自我評(píng)價(jià)相對(duì)的。他人評(píng)價(jià)是指由評(píng)價(jià)對(duì)象之外的他人對(duì)其進(jìn)行的評(píng)價(jià)。他人評(píng)價(jià)是基于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的外部參照和橫向?qū)Ρ取?/p>

(2)優(yōu)缺點(diǎn)：他人評(píng)價(jià)的要求極為嚴(yán)格，其結(jié)果的客觀性較強(qiáng)。但是評(píng)價(jià)的組織工作難做，費(fèi)力耗時(shí)，評(píng)價(jià)成本較大。若將自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)結(jié)合起來使用，將會(huì)使評(píng)價(jià)操作簡便，效果更佳。

四、依據(jù)評(píng)價(jià)是否采用數(shù)學(xué)的方法

1.定性評(píng)價(jià)

定性評(píng)價(jià)是將評(píng)價(jià)對(duì)象做概念、程度上的質(zhì)的規(guī)定，然后進(jìn)行分析評(píng)定，以說明評(píng)價(jià)對(duì)象的性質(zhì)或程度。這種評(píng)價(jià)比定量評(píng)價(jià)簡便易行，但不如定量評(píng)價(jià)精確具體。

2.定量評(píng)價(jià)

定量評(píng)價(jià)是將評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行量化，采用數(shù)學(xué)的方法對(duì)搜集的信息和數(shù)據(jù)數(shù)量化的分析和計(jì)算，從而判斷出它的價(jià)值。它有利于使一些概念精細(xì)化，加強(qiáng)評(píng)價(jià)的區(qū)分度，降低評(píng)價(jià)的主觀性和模糊性，增加評(píng)價(jià)的說服力。