教師招聘初中生物說課稿《評價自己的健康狀況》

http://zhejiang.hteacher.net 2022-11-23 14:31 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

新課標對本章的要求有兩個：一是健康地度過青春期，描述青春期的發(fā)育特點。屬于理解水平;二是養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習慣。屬于領(lǐng)悟水平。教材通過健康狀況的測試活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康問題，了解健康的全面定義，理解心理健康和社會適應(yīng)在個人健康方面的重要作用。青少年最常見的心理問題是情緒問題，因此，本節(jié)還介紹了保持愉快心情的方法，幫助學(xué)生主動調(diào)節(jié)不良情緒，保持心理健康，具有很強的現(xiàn)實意義和指導(dǎo)意義。

(過渡：知識的傳授最終將落實到學(xué)生身上，所以我們要對學(xué)生有一個基本的了解，讓我們的教學(xué)事半功倍。)

二、說學(xué)情

目前，社會上普遍關(guān)注健康問題。學(xué)生作為社會的一員，在此形勢下。也在通過各種途徑接觸并了解著與此有關(guān)的話題，健康和長壽也是每一位學(xué)生的追求。學(xué)生很希望通過課堂教學(xué)獲取關(guān)于健康的知識，他們對此部分內(nèi)容比較感興趣，因此學(xué)生的已有認知基礎(chǔ)和認知動力為課堂注入了活力。教師在此基礎(chǔ)上，如能采取有效的教學(xué)手段。切實關(guān)注到學(xué)生的健康問題并真正使其受益的話，就比較容易調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)各自身上的健康問題，同時在與同伴的切磋中尋找解決的辦法。

(過渡：教學(xué)目標是課堂教學(xué)過程中教與學(xué)的互動目標，在本節(jié)課中具體體現(xiàn)在以下三點：)

三、說教學(xué)目標

【知識與技能】

全面理解健康的定義;嘗試綜合評價自己的健康狀況;學(xué)會主動調(diào)節(jié)自己的不良情緒，保持心理健康。

【過程與方法】

通過給自己的健康打分，全面認識健康的定義，同時認識到心理健康對個體健康的重要意義。針對學(xué)生中間的情緒問題，通過互助的形式尋找解決的辦法，學(xué)會保持愉快的心情。

【情感態(tài)度與價值觀】

學(xué)會調(diào)控情緒的技能，保持心理健康。幫助別人保持愉快的心情，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。

(過渡：本著課程標準，在吃透教材，了解學(xué)生特點的基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重難點。)

四、說教學(xué)重難點

【重點】

嘗試綜合評價自己的健康狀況;認識心理健康對健康的重要意義。

【難點】

學(xué)會保持愉快的心情。

五、說教學(xué)方法

為了突出重點，突破難點，順利達成教學(xué)目標，我將采用游戲教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法、歸納總結(jié)法相結(jié)合的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生對新知識的學(xué)習興趣，在學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，把“學(xué)習的主動權(quán)還給學(xué)生”。所以我采用的學(xué)習方法是：自主探究法、合作交流法、觀察歸納法。

(過渡：厚積而薄發(fā)，在做了一系列準備活動之后，我的教學(xué)過程將如下呈現(xiàn):整個教學(xué)過程共分為四個環(huán)節(jié)。)