青海教師招聘：教學(xué)原則

http://qinghai.hteacher.net 2022-12-29 15:49 青海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.科學(xué)性與教育性(思想性)相結(jié)合原則

(1)基本涵義：科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能+德育因素

(2)貫徹此原則的要求：教師要保證教學(xué)的科學(xué)性，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育，要通過各個(gè)環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和思想水平。

(3)古語：①赫爾巴特教育性教學(xué)原則;②數(shù)學(xué)課講圓周率時(shí)向?qū)W生介紹祖沖之的故事;③文以載道。

2.理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則

(1)基本涵義：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)+理解知識(shí)+運(yùn)用知識(shí)

(2)貫徹此原則的要求：

①書本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。

②重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

③正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。

④補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。

(3)古語：①紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行;②耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之;③見之不若知之，知之不若行之。

3.直觀性教學(xué)原則

(1)基本涵義：直接經(jīng)驗(yàn)+感性認(rèn)識(shí)

(2)貫徹此原則的要求：

①正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

②直觀教具的演示要與語言講解結(jié)合起來。

③要重視運(yùn)用語言直觀。

(3)古語：①聞之而不見，雖博必謬;②不聞不若聞之，聞之不若見之;③烏申斯基指出，一般來說，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進(jìn)行思維的。

4.啟發(fā)性教學(xué)原則

(1)基本涵義：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。

(2)貫徹此原則的要求：

①加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

②啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

③讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。

④發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。

(3)古語：①蘇格拉底的產(chǎn)婆術(shù);②道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá);③不憤不啟，不悱不發(fā);④第斯多惠：一個(gè)壞的老師奉送真理，一個(gè)好的老師教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

5.循序漸進(jìn)教學(xué)原則(又稱為系統(tǒng)性原則)

(1)基本涵義：知識(shí)的內(nèi)在邏輯體系+學(xué)生認(rèn)識(shí)能力發(fā)展

(2)貫徹此原則的要求：

①教師的教學(xué)要有系統(tǒng)性。

②注意主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)。

③按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)順序，由淺入深、由易到難地進(jìn)行教學(xué)。

(3)古語：①《學(xué)記》中“不陵節(jié)而施”“學(xué)不躐等”;②盈科而后進(jìn)。

6.鞏固性教學(xué)原則

(1)基本涵義：牢固地掌握知識(shí)和基本技能

(2)貫徹此原則的要求：

①要在教學(xué)的全過程中加強(qiáng)知識(shí)的鞏固。

②組織好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作。

③教會(huì)學(xué)生記憶的方法。

(3)古語：①溫故而知新;②學(xué)而時(shí)習(xí)之;③烏申斯基認(rèn)為復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。

7.量力性原則(又稱為可接受性原則)

(1)基本涵義：教學(xué)活動(dòng)要適合學(xué)生的發(fā)展水平。

(2)貫徹此原則的要求：

①重視兒童的年齡特征。

②了解學(xué)生發(fā)展的具體特點(diǎn)。

③恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)難度。

(3)古語：①維果斯基提出的“最近發(fā)展區(qū)”;②語之而不知，雖舍之可也。

8.因材施教教學(xué)原則

(1)基本涵義：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。

(2)貫徹此原則的要求：

①要堅(jiān)持課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求。

②了解學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。

③善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生創(chuàng)造條件。

(3)古語：①朱熹總結(jié)“夫子施教，各因其材”;②視其所以，觀其所由，察其所安。

【考題再現(xiàn)】

1.“讀萬卷書，行萬里路”，體現(xiàn)( )。

A.因材施教原則 B.理論聯(lián)系實(shí)際原則

C.循序漸進(jìn)原則 D.誘導(dǎo)原則

1.【答案】B。解析：本題考查的是教學(xué)原則的相關(guān)知識(shí)。“讀萬卷書，行萬里路”強(qiáng)調(diào)不僅要讀書，還要有實(shí)踐，符合理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則。故選擇B選項(xiàng)。

2.某教師在進(jìn)行《磁鐵》教學(xué)時(shí)，使用磁鐵、回形針和硬幣進(jìn)行磁鐵性質(zhì)的演示，該教師遵循了( )。

A.啟發(fā)性原則 B.量力性原則

C.直觀性原則 D.鞏固性原則

2.【答案】C。解析：直觀性教學(xué)原則是指教師利用學(xué)生的多種感官與已有經(jīng)驗(yàn)，通過各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生獲得生動(dòng)的表象，從而全面地掌握知識(shí)的教學(xué)。題干中，教師通過演示，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)磁鐵的性質(zhì)，符合直觀性教學(xué)原則。所以，本題選擇C。