教師招聘考試班杜拉的相關(guān)理論

http://shandong.hteacher.net 2023-01-12 10:50 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

阿爾伯特·班杜拉(Albert Bandura，1925年-2021年7月28日)，新行為主義的主要代表人物之一，社會學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人，美國當代著名心理學(xué)家。在教師招聘考試中，主要涉及他的兩大理論：一是社會學(xué)習(xí)理論，屬于學(xué)習(xí)理論這一章中，行為主義學(xué)習(xí)理論的重要一部分;二是自我效能感理論，屬于學(xué)習(xí)心理這一章中，學(xué)習(xí)動機理論的重要一部分。在教師招聘考試中，屬于常考考點，經(jīng)常以單選、多選、判斷題的形式出現(xiàn)。下面我們通過幾道模擬題鞏固一下這個知識點。

單項選擇題

1.學(xué)習(xí)者通過觀察他人實施某種行為后所得到的結(jié)果來決定自己的行為指向，這屬于( )。

A.直接強化 B.自我強化 C.自主強化 D.替代強化

1.【答案】D。解析：班杜拉把強化分為三種：(1)直接強化。(2)替代強化。(3)自我強化。直接強化，觀察者因表現(xiàn)出觀察行為而受到強化。替代強化，是指觀察者因看到榜樣的行為被強化而受到強化。自我強化，人能觀察自己的行為，并根據(jù)自己的標準進行判斷，由此強化或處罰自己。題目中通過觀察他人實施某種行為后所得到的結(jié)果，來決定自己的行為指向，表述符合替代強化的概念，故此題選D。

2.在課文朗讀課上，有的學(xué)生害怕成為第一個讀的人，擔心自己會出現(xiàn)失誤或窘態(tài)，但是第一個或前兩個站起來朗讀的同學(xué)都很順利，這些學(xué)生便不再擔心，也愿意站起來給大家朗讀了。這種表現(xiàn)屬于( )。

A.抑制效應(yīng) B.去抑制效應(yīng) C.社會促進效應(yīng) D.結(jié)伴效應(yīng)

2.【答案】B。解析：抑制效應(yīng)，學(xué)習(xí)者看到了榜樣做了那些不該做的事情受到懲罰后，自己也不會做出這種事情;去抑制效應(yīng)是指學(xué)習(xí)者看到榜樣做了那些社會不期許的行為后并沒有受到懲罰也做出了這種事情;社會促進效應(yīng)是指，在別人面前績效水平提高的一種傾向;結(jié)伴效應(yīng)是指在結(jié)伴活動中，個體會感到某種社會比較的壓力，從而提高工作或活動效率，是社會促進的效應(yīng)之一。題干中學(xué)生害怕第一個讀書是因為擔心會出現(xiàn)窘態(tài)，當看到別的同學(xué)第一個讀書時并沒有出現(xiàn)窘態(tài)，也就不害怕了可以跟著一起朗讀了，即看到榜樣做出相應(yīng)的行為并沒有產(chǎn)生預(yù)期擔心的事情，所以也會消除戒備和恐懼，這種表現(xiàn)為去抑制反應(yīng)。因此本題答案選擇B。

3.學(xué)生通過觀看火災(zāi)和地震等自然災(zāi)害的視頻，學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的危害性及災(zāi)害發(fā)生時的自救常識，這屬于( )。

A.觀察學(xué)習(xí) B.參與性學(xué)習(xí) C.獨立發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) D.系統(tǒng)性學(xué)習(xí)

3.【答案】A。解析：觀察學(xué)習(xí)也叫替代性學(xué)習(xí)，通過對他人及其強化性結(jié)果的觀察，一個人獲得某些新的反應(yīng)，或者矯正原有的行為反應(yīng)，而在這一過程中，學(xué)習(xí)者作為觀察者并沒有外顯的操作;參與性學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者通過實做并體驗行動所帶來的后果而進行學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式;獨立發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指學(xué)生要學(xué)習(xí)的概念、原理等內(nèi)容不直接呈現(xiàn)，需要學(xué)生通過獨立思考、探索、發(fā)現(xiàn)而獲得;系統(tǒng)性學(xué)習(xí)是指有計劃、有規(guī)律地進行學(xué)習(xí)。題干中描述學(xué)生通過觀看視頻學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的危害性和自救常識，屬于觀察學(xué)習(xí)。