教師招聘考試《行進(jìn)間雙手胸前傳、接球》說課稿

http://shandong.hteacher.net 2023-01-13 11:52 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的教學(xué)基本理念以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，著眼于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康的學(xué)習(xí)，具備終身體育能力。

二、教材分析

認(rèn)真解讀，吃透教材，是上好一堂課的必要前提，我先來談?wù)勎覍?duì)教材的理解，我所教授的行進(jìn)間雙手胸前傳、接球?qū)儆诨@球重要進(jìn)攻技術(shù)之一，而籃球是是一項(xiàng)以球?yàn)楦?jìng)賽工具，以投籃得分為目的而進(jìn)行的攻守交替，集體對(duì)抗的球類運(yùn)動(dòng)，是在快速、多變、攻防對(duì)抗中進(jìn)行的。該技術(shù)是在學(xué)生學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳、接球的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，通過練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，為以后學(xué)習(xí)籃球的技戰(zhàn)術(shù)配合打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平，是教師授課的依據(jù)與出發(fā)點(diǎn)。我所面對(duì)的學(xué)生，我將學(xué)生的情況分析如下，水平三的學(xué)生注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時(shí)往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。獨(dú)立意識(shí)也開始增強(qiáng)，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機(jī)能有所增強(qiáng)，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)開始提高細(xì)節(jié)要求。

四、教學(xué)目標(biāo)

一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行和展開的，對(duì)此我設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與技能】

學(xué)生能夠說出行進(jìn)間雙手胸前傳接球的動(dòng)作要點(diǎn)，80%的學(xué)生能基本做出該動(dòng)作。

【過程與方法】

通過集體練習(xí)，合作學(xué)習(xí)，鞏固雙手胸前傳、接球動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

培養(yǎng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

為了課堂教學(xué)能夠達(dá)到最優(yōu)化，我將教學(xué)的重難點(diǎn)確定為：

【重點(diǎn)】

傳球時(shí)，結(jié)合接球人的位置、速度和時(shí)機(jī)，準(zhǔn)確地將球傳出，做到人到球到;接球時(shí)，能迎球跨步接球。