教師招聘考試《海浪的嬉戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://shandong.hteacher.net 2023-01-13 13:15 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過欣賞《海浪的嬉戲》初步了解印象主義音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，拓寬音樂視野。

2.通過比較的方法，了解印象主義音樂表現(xiàn)大自然的不同聲響、景象的手法及音樂特點(diǎn)。

3.理解印象主義音樂的風(fēng)格特點(diǎn);從結(jié)構(gòu)、樂器等方面對作品進(jìn)行欣賞。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

從結(jié)構(gòu)、樂器等方面對作品進(jìn)行欣賞。

【難點(diǎn)】

領(lǐng)會(huì)和理解印象主義音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

教師播放海的聲音，同時(shí)出示海的圖片，并提問：能不能用學(xué)過的成語來形容大海?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：大海不光有美麗的外表，還有豐富的物產(chǎn)，大海對我們非常重要，它是我們的朋友，今天我們就來欣賞這個(gè)關(guān)于大海的作品，順勢揭示課題《海浪的嬉戲》。

(二)初步感知

1.初次聆聽，并提問聽了這首曲子之后，你感受到了怎樣的海浪?

學(xué)生自由回答。(浪花競相追逐嬉戲的場景)

教師總結(jié)：《海浪的嬉戲》這部作品是印象主義德彪西的作品。德彪西是十九世紀(jì)末，二十世紀(jì)初法國杰出的作曲家、鋼琴家、指揮家和音樂評論家，印象主義音樂的創(chuàng)始人。

2.再次聆聽歌曲，并提問：作品分為幾個(gè)部分?

學(xué)生可能回答為兩個(gè)部分。

教師總結(jié)：印象主義音樂以朦朧神秘為色彩基調(diào)，接下來請大家一起進(jìn)一步賞析這首歌曲。

(三)分段欣賞

1.設(shè)疑：你了解印象主義音樂嗎?

學(xué)生交流和討論。

教師總結(jié)：印象主義音樂產(chǎn)生于十九世紀(jì)末，它是受象征主義文學(xué)和印象主義繪畫影響而出現(xiàn)的音樂流派。它力求改變浪漫主義的主觀情感表現(xiàn)，采用印象主義的創(chuàng)作手法，渲染神秘朦朧，若隱若現(xiàn)，虛無縹緲的氣氛和色彩，主張捕捉自然界的瞬間印象。

2.欣賞《海浪的嬉戲》片段一，由什么樂器演奏?

學(xué)生可能會(huì)回答，由長笛、單簧管及小提琴演奏的。

3.再次聆聽，并提出要求學(xué)生從音樂的表現(xiàn)要素：旋律、節(jié)奏來理解德彪西獨(dú)特印象主義的音樂語言。

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：旋律上不易歌唱，瞬息萬變，輪廓朦朧模糊，運(yùn)用非常特殊的旋律色彩，旋律趨向片段零散，印象主義音樂常采用全音階(12平均律)和變化音的寫法。

節(jié)奏上不太有規(guī)律，比較自由，節(jié)拍不規(guī)則的細(xì)分減弱了推動(dòng)力，呈現(xiàn)出松散流動(dòng)的動(dòng)態(tài)，不強(qiáng)調(diào)節(jié)拍重音。

4.欣賞《海浪的嬉戲》片段二，并提出要求學(xué)生從音樂的表現(xiàn)要素：旋律、節(jié)奏來理解德彪西獨(dú)特印象主義的音樂語言。

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：和聲上，追求模糊的混合色彩，德彪西多用其他樂派認(rèn)為不協(xié)和的和聲體系營造出神秘而奇妙的色彩。調(diào)式上，不協(xié)和的和聲體系的運(yùn)用，使印象主義的音樂既不在大調(diào)上也不再小調(diào)上，而在兩者之間搖擺，創(chuàng)造出難以捉摸的效果，調(diào)式模糊。

5.完整聆聽作品，思考描繪了怎樣的畫面?

學(xué)生可能會(huì)回答，描繪出海浪的泡沫和水珠以及陽光在起伏的海面上映出的閃光。

6.完整聆聽作品，并跟著旋律哼唱主題旋律。

(四)鞏固提高

1.展示法國繪畫大師莫奈的風(fēng)景畫《日出·印象》，引導(dǎo)學(xué)生對比印象主義繪畫與印象主義音樂風(fēng)格的相似之處。

學(xué)生可能會(huì)回答，都是沖破了傳統(tǒng)的創(chuàng)作技法。

2.學(xué)生以小組形式，進(jìn)行討論，講述對畫的理解。

3.教師總結(jié)：十九世紀(jì)六七十年代，在法國興起了一個(gè)畫派。他們把顏色徹底分離，用顏色的冷暖來交織畫面，是一種藝術(shù)的革命。他們采取在陽光下直接作畫的方法，主張捕捉自然界的瞬間印象。實(shí)際上就是沖淡理性的東西，追求瞬間的感覺。

(五)小結(jié)作業(yè)

師生共同回顧本節(jié)課所總結(jié)的印象主義音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。

布置課后作業(yè)：搜集更多關(guān)于大海的作品，下節(jié)課進(jìn)行分享。

四、板書設(shè)計(jì)