2023年廣西初中音樂(lè)教師招聘面試：《將軍得勝令》說(shuō)課稿

http://guangxi.hteacher.net 2023-02-02 10:51 廣西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的評(píng)委老師：

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號(hào)考生，今天，我說(shuō)課的題目是《將軍得勝令》，接下來(lái)我將以教什么、怎么教以及為什么這么教為思路，闡述我的教學(xué)流程。

一、說(shuō)教材

首先，談?wù)勎覍?duì)教材的理解，作為一名老師，我認(rèn)為對(duì)于教材的了解是必不可少的。

《將軍得勝令》是人教版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)第四單元的一節(jié)欣賞課;作品為降B大調(diào)，4/4拍，情緒飽滿，旋律激昂，描繪了抗倭英雄戚繼光勝利凱旋的故事與場(chǎng)景，表達(dá)了人們對(duì)民族英雄擁護(hù)的情感。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)浙東鑼鼓的知識(shí)，感受作品表達(dá)的情感，從而提升音樂(lè)欣賞技能。

二、說(shuō)學(xué)情

要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。

初中生階段的學(xué)生生理、心理漸趨成熟，參與意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng)，獲得知識(shí)和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成了自己的初步經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)情感的方式較之1～6年級(jí)學(xué)生有明顯變化。通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和提高表現(xiàn)音樂(lè)的基本技能。擴(kuò)大音樂(lè)欣賞的范圍，更有意識(shí)地將音樂(lè)的人文內(nèi)涵融入教學(xué)中。7～9年級(jí)學(xué)生正值變聲期，應(yīng)注意嗓音保護(hù)。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)作品將軍得勝令，體會(huì)人民歡迎英雄平定倭寇，勝利凱旋的情景，建立熱愛(ài)民族英雄的情感。

2.通過(guò)對(duì)《將軍得勝令》的欣賞，并配以討論、分析等方法，學(xué)生能從情緒、樂(lè)器等方面聆聽(tīng)作品，提高音樂(lè)欣賞能力。

3.了解作品的創(chuàng)作背景;能從情緒、樂(lè)器、情感等方面分析作品，并跟著音頻進(jìn)行哼唱。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是能從情緒、樂(lè)器、情感等方面分析作品。

難點(diǎn)是聆聽(tīng)作品中使用的樂(lè)器，從而了解浙東鑼鼓。

五、說(shuō)教法、學(xué)法

為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)：

教法：講解法。

學(xué)法：聆聽(tīng)法、討論法。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程，也是本次說(shuō)課的中心部分。在這一部分主要分成五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、分段欣賞、鞏固提升、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍，上課伊始，我會(huì)用圖片的方式進(jìn)行導(dǎo)入。教師出示古代戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片，并提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道什么是倭寇嗎?在學(xué)生自由回答后，教師總結(jié)：倭寇在古代侵犯我國(guó)沿海的海島，那么打敗倭寇是一件怎樣的事呢?今天老師給大家?guī)?lái)了一首在打敗倭寇后表現(xiàn)人們心情的作品，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)是怎樣的吧!揭示課題《將軍得勝令》。

這樣設(shè)計(jì)，能夠讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

感知音樂(lè)是課堂展開(kāi)的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對(duì)作品有一個(gè)整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會(huì)先播放完整的《將軍得勝令》，其次，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：作品給大家的感受是什么?然后，我會(huì)再次播放作品，再次提問(wèn)學(xué)生：這部作品描述了怎樣的情景?最后，我會(huì)總結(jié)作品情緒激昂、氣勢(shì)恢宏，描繪了人們歡迎英雄平定倭寇，勝利凱旋的歡騰情景。

通過(guò)這樣的方式，循序漸進(jìn)，從整體上讓學(xué)生初步了解作品。

第三環(huán)節(jié)是分段欣賞環(huán)節(jié)

細(xì)致、精準(zhǔn)對(duì)于作品的分析及學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解作品特點(diǎn)的主要途徑。為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，循序漸進(jìn)了解作品。在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)先播放作品第一段，并讓學(xué)生跟隨哼唱。提問(wèn)學(xué)生：第一段速度有什么特點(diǎn)?其次，我會(huì)讓學(xué)生思考：這部分中都聽(tīng)到了哪些樂(lè)器?然后，學(xué)生進(jìn)行回答，我會(huì)總結(jié)：作品為急速，出現(xiàn)了笛子、嗩吶等，為浙東鑼鼓。最后，我會(huì)讓學(xué)生分段欣賞，體會(huì)作品情感。

通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，能夠讓學(xué)生加深對(duì)作品的理解，進(jìn)一步體會(huì)作品的情感。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提升環(huán)節(jié)

為了更好鞏固已經(jīng)掌握的新知，對(duì)音樂(lè)作品有更全面的把握和體會(huì)，我會(huì)讓學(xué)生分享作品的創(chuàng)作背景。

這樣做能夠讓學(xué)生增加音樂(lè)常識(shí)，了解作品的創(chuàng)作背景。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。

為了更好結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)，我會(huì)讓學(xué)生搜集有關(guān)抗倭的影視資料，下次課進(jìn)行分享。

通過(guò)這樣的方式，起到加深記憶的作用，同時(shí)又可以將課堂延伸到課下，充分發(fā)揮音樂(lè)的作用。

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

最后，就是我今天的板書(shū)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔、明了，通過(guò)這個(gè)板書(shū)學(xué)生可以直觀地捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨，知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)較為清晰明了。