教師招聘?jìng)淇级磐?shí)用主義思想中的心理學(xué)—機(jī)能主義

http://jilin.hteacher.net 2023-02-02 11:03 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

杜威，可謂是在我們各大教師類考試當(dāng)中的紅人了。從教師資格到教師招聘，從教育學(xué)到心理學(xué)，幾乎都會(huì)涉及到杜威的思想考查。教育學(xué)中，我們最熟知的是他的實(shí)用主義思想，現(xiàn)代三中心(學(xué)生、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn));心理學(xué)中，我們又知道他是機(jī)能主義心理學(xué)的代表人物之一，主張研究意識(shí)流，研究意識(shí)的作用。那么，這二者之間是否存在聯(lián)系呢?今天，我們來(lái)一探究竟，淺析杜威實(shí)用主義思想中的機(jī)能主義心理學(xué)。

首先，杜威在心理學(xué)方面的造詣一點(diǎn)也不比我們?cè)诮逃龑W(xué)中知道的觀點(diǎn)要少，機(jī)能主義心理學(xué)確實(shí)是杜威實(shí)用主義觀點(diǎn)的理論基礎(chǔ)之一。杜威在他的教科書《心理學(xué)》以及《心理學(xué)中的反射弧概念》中提出，行為并不是一種科學(xué)性的人為結(jié)構(gòu)，人具有主觀能動(dòng)性，因此應(yīng)該在人與環(huán)境的相互作用中進(jìn)行研究。例如，我們所學(xué)過(guò)的意識(shí)的作用是幫助有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境，就是這個(gè)道理。此外，杜威作為機(jī)能主義的代表，他是反對(duì)構(gòu)造主義的將心理分解為元素的觀點(diǎn)，他主張將心理作為一個(gè)連續(xù)的整體進(jìn)行研究，這也體現(xiàn)了我們?cè)跈C(jī)能主義中所提到的意識(shí)流觀點(diǎn)。在杜威的眼中，反射弧并不是簡(jiǎn)單的一個(gè)刺激與一個(gè)反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，反射是整體的協(xié)調(diào)，這種協(xié)調(diào)并不是反射弧的單獨(dú)某一個(gè)部分，而是不可分割，整體協(xié)調(diào)。

其實(shí)，我們所學(xué)習(xí)到的機(jī)能主義觀點(diǎn)中，實(shí)際是受到了達(dá)爾文進(jìn)化論的影響，杜威作為代表人物之一，也不可避免的受到這一觀點(diǎn)的影響。在杜威整體協(xié)調(diào)的觀點(diǎn)基礎(chǔ)上，又提出了人與現(xiàn)實(shí)抗?fàn)幍?ldquo;適應(yīng)”論和“效用”論觀點(diǎn)。在杜威的眼中，兒童是具有主觀能動(dòng)性的能夠與環(huán)境產(chǎn)生聯(lián)系并進(jìn)行相互作用的有機(jī)體。兒童的社會(huì)生活活動(dòng)實(shí)際上是兒童適應(yīng)環(huán)境并和環(huán)境之間相互合作的重要手段之一。

因此，總的來(lái)說(shuō)，杜威機(jī)能主義觀點(diǎn)當(dāng)中的心理發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)共同生活的重要性。尤其是整體性的兩大表現(xiàn)：協(xié)調(diào)和連續(xù)。這就造就了杜威實(shí)用主義理論的心理學(xué)基礎(chǔ)—機(jī)能主義心理學(xué)。

但是我們也要知道，杜威實(shí)用主義觀點(diǎn)本身就是一個(gè)比較復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，因此其理論基礎(chǔ)也是相當(dāng)復(fù)雜的，而并不僅僅是一個(gè)機(jī)能主義心理學(xué)就能夠解釋的。杜威的實(shí)用主義觀點(diǎn)中，兼有哲學(xué)和心理學(xué)的思想作為基礎(chǔ)，實(shí)際上是機(jī)能主義心理學(xué)、工具邏輯學(xué)、社會(huì)有機(jī)論這三大觀點(diǎn)的混合產(chǎn)物，而工具邏輯學(xué)以及社會(huì)有機(jī)論又是廣大考生相對(duì)陌生的知識(shí)點(diǎn)。但是希望通過(guò)今天的分享，也能夠使各位考生能夠明確，杜威的教育學(xué)思想和心理學(xué)思想是具有內(nèi)在聯(lián)系的，不要去割裂的看待杜威的觀點(diǎn)。尤其是在遇到考查其思想聯(lián)系時(shí)，能夠深入考慮，不要簡(jiǎn)單的判斷為錯(cuò)誤。