教招教育理論之行為主義教學(xué)觀VS認(rèn)知主義教學(xué)觀

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-02-02 11:17 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 在我們教師招聘考試中，學(xué)習(xí)理論是一個(gè)重要考點(diǎn)，常以理解類(lèi)地單選、要求類(lèi)的反選考查。其中行為主義和認(rèn)知主義容易混淆，這里我們就重點(diǎn)來(lái)區(qū)分這兩個(gè)理論。

20世紀(jì)心理學(xué)研究發(fā)生了從行為主義向認(rèn)知心理學(xué)的轉(zhuǎn)向，與此相應(yīng)，教學(xué)所依賴(lài)的心理學(xué)基礎(chǔ)、教學(xué)觀也經(jīng)歷了從行為觀向認(rèn)知觀發(fā)展的過(guò)程。首先“行為”及“認(rèn)知”兩種觀點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)本質(zhì)的看法存在著差異，

一、行為主義將學(xué)習(xí)看成：

①是經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)或操作的變化，

②學(xué)習(xí)主要是通過(guò)練習(xí)和刺激反應(yīng)式的強(qiáng)化來(lái)實(shí)現(xiàn)的，

③學(xué)習(xí)效果表現(xiàn)為外部行為的變化，

④因而教學(xué)的目的是傳授知識(shí)技能體系。

二、認(rèn)知主義將學(xué)習(xí)看成：

①被視為一個(gè)知識(shí)的自我建構(gòu)和理解過(guò)程，

②學(xué)習(xí)依賴(lài)于學(xué)生自主的信息加工系統(tǒng)，

③學(xué)習(xí)導(dǎo)致認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變化而非外部行為的變化。

④因此教學(xué)目的是建構(gòu)知識(shí)獲得深層次意義理解。

【牛刀小試】

【多選題】行為主義學(xué)習(xí)理論又稱(chēng)“聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論”，下列屬于行為主義教學(xué)觀的有( )。

A.是經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)或操作的變化

B.學(xué)習(xí)主要是通過(guò)練習(xí)和刺激反應(yīng)式的強(qiáng)化來(lái)實(shí)現(xiàn)的

C.學(xué)習(xí)效果表現(xiàn)為外部行為的變化

D.因而教學(xué)的目的是傳授知識(shí)技能體系

【答案】ABCD。解析：本題考查的是行為主義教學(xué)觀和認(rèn)知主義教學(xué)觀的對(duì)比。

20世紀(jì)心理學(xué)研究發(fā)生了從行為主義向認(rèn)知心理學(xué)的轉(zhuǎn)向，與此相應(yīng)，教學(xué)所依賴(lài)的心理學(xué)基礎(chǔ)、教學(xué)觀也經(jīng)歷了從行為觀向認(rèn)知觀發(fā)展的過(guò)程。首先“行為”及“認(rèn)知”兩種觀點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)本質(zhì)的看法存在著差異，

一、行為主義將學(xué)習(xí)看成：

①是經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)或操作的變化，

②學(xué)習(xí)主要是通過(guò)練習(xí)和刺激反應(yīng)式的強(qiáng)化來(lái)實(shí)現(xiàn)的，

③學(xué)習(xí)效果表現(xiàn)為外部行為的變化，

④因而教學(xué)的目的是傳授知識(shí)技能體系。

二、認(rèn)知主義將學(xué)習(xí)看成：

①被視為一個(gè)知識(shí)的自我建構(gòu)和理解過(guò)程，

②學(xué)習(xí)依賴(lài)于學(xué)生自主的信息加工系統(tǒng)，

③學(xué)習(xí)導(dǎo)致認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變化而非外部行為的變化。

④因此教學(xué)目的是建構(gòu)知識(shí)獲得深層次意義理解。

根據(jù)表述，ABCD四個(gè)選項(xiàng)都符合行為主義教學(xué)觀，故正確答案為ABCD。

推薦閱讀：

教師招聘考試公告

教師招聘考試大綱

教師招聘職位表

教師招聘報(bào)名時(shí)間

責(zé)任編輯：云云