教師招聘-布魯姆——認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)分類

http://liaoning.hteacher.net 2023-02-08 15:11 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在歷年考試中，經(jīng)常涉及到布魯姆的目標(biāo)分類。布魯姆目標(biāo)分類分為三大領(lǐng)域：知識、技能、情感。其中認(rèn)知領(lǐng)域考頻最高。在學(xué)習(xí)認(rèn)知領(lǐng)域時(shí)，首先要掌握順序，六個(gè)層級逐漸深化。包括知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合和評價(jià)六級水平。此外需要掌握每一個(gè)層次的具體含義。

一、認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)分類具體含義

(1)知識——最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果

指對先前學(xué)習(xí)過的材料的記憶，包括具體事實(shí)、方法、過程、理論等的回憶，所要求的心理過程主要是記憶。

舉例：學(xué)生能夠回憶《靜夜思》的內(nèi)容。

(2)領(lǐng)會——代表最低水平的理解

指把握所學(xué)材料的意義。包括用自己的話或用比原先的表達(dá)方式所不同的方式表達(dá)自己的思想、對一項(xiàng)信息加以解釋和概述、即估計(jì)將來的趨勢等。

舉例：學(xué)完《祝福》后，能夠用自己的話概括文章內(nèi)容。

(3)應(yīng)用——代表較高水平的理解

指將所學(xué)材料應(yīng)用于新的情境之中，包括概念、規(guī)則、方法、規(guī)律和理論的應(yīng)用。

舉例：學(xué)完四則運(yùn)算后，能在模擬商店中進(jìn)行使用。

(4)分析

指將整體材料分解成其構(gòu)成成分并理解組織結(jié)構(gòu)，分析代表了比應(yīng)用更高的智能水平，因?yàn)樗纫斫獠牧系膬?nèi)容，又要理解其結(jié)構(gòu)。分析有包括三種形式：一是要素分析，二是關(guān)系分析，三是組織原理的分析。

舉例：能夠辨別文章中的句子哪些符合邏輯，哪些自相矛盾。

(5)綜合

指能將部分組成新的整體。包括發(fā)表一篇內(nèi)容獨(dú)特的演說或者文章，擬定一項(xiàng)操作計(jì)劃或概括出一項(xiàng)抽象體系。他強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造能力，需要產(chǎn)生新的模式和結(jié)構(gòu)。

舉例：在古詩單元結(jié)束后，能夠?qū)懸皇灼呗稍姟?/p>

(6)評價(jià)——最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果

指對所學(xué)材料(論點(diǎn)的陳述、小說、詩歌以及研究報(bào)告等)作價(jià)值判斷的能力。

舉例：判斷孔乙己的價(jià)值觀。

二、題目檢測

【單選題】在“教學(xué)目標(biāo)分類學(xué)”的認(rèn)知目標(biāo)中，( )最注重記憶的心理過程。

A.評價(jià) B.領(lǐng)會 C.知識 D.分析

【答案】C。解析：知識指對先前學(xué)習(xí)過的材料的記憶，包括具體事實(shí)、方法、過程、理論等的回憶，所要求的心理過程主要是記憶。所以本題答案為C項(xiàng)。

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