教師招聘幼兒心理學(xué)考點精講六：兒童言語的發(fā)展

http://guizhou.hteacher.net 2023-02-14 17:53 貴州教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

學(xué)前兒童，在實踐活動(游戲、學(xué)習(xí)、勞動)進一步復(fù)雜化的基礎(chǔ)上，在跟成人交際的范圍日益擴大的基礎(chǔ)上，言語能力也隨著更加發(fā)展起來。

學(xué)前兒童言語的發(fā)展，主要表現(xiàn)在以下幾方面。

(1)在語音方面，對于聲母、韻母的發(fā)音，是隨著年齡的增長逐步提高的。學(xué)前期是兒童學(xué)習(xí)語音的時期。

(2)詞匯的數(shù)量不斷增加，詞匯的內(nèi)容不斷豐富，詞類的范圍不斷擴大，積極詞匯(主動詞匯)不斷增加。

(3)從言語實踐中逐步掌握語法結(jié)構(gòu)，言語表達能力有了進一步的發(fā)展。

(4)從外部言語(有聲言語)向內(nèi)部言語(無聲言語)過渡，并有可能掌握書面語言。

幼兒言語表達能力的發(fā)展

(一)口語表達能力的發(fā)展

1.從外部言語到內(nèi)部言語幼兒口語表達能力的發(fā)展體現(xiàn)了一個從外到內(nèi)的過程，即從對話言語發(fā)展到獨白言語，后又從獨自言語經(jīng)過渡言語產(chǎn)生內(nèi)部言語。

2.從情景性言語到連貫性言語

情景性言語往往與特定的場景相關(guān)，說話者事先不會有意識地進行計劃，往往想到什么就說什么。

(二)言語表達技能的發(fā)展

言語表達技能是指個人根據(jù)交談雙方的語言意圖和所處的語言環(huán)境有效地使用語言工具達到溝通目的的一系列技能，主要包括聽和說兩方面的技能。

1.說話技能的發(fā)展

幼兒在前言語階段，就已經(jīng)能用手勢進行交流。

2.聽話技能的發(fā)展

幼兒在幼兒期所獲得的聽話技能是十分有限的，他們對話語中諷刺意圖的理解力，以及對誠實話和諷刺話、嘻嘻話和侮辱性話的辨別能力相當(dāng)遲才會出現(xiàn)。

相關(guān)練習(xí)題

1.強強是個4歲的幼兒，喜歡自言自語。搭積木時，他邊搭邊說：“這塊放在哪里呢……不對，應(yīng)該這樣……這是什么……就把它放在這里當(dāng)門吧……，”搭完一個機器人后，他會興奮地對著它說：“你不能亂動，等我下了命令后，你就去打仗!”

問題：請根據(jù)學(xué)前兒童言語發(fā)展的有關(guān)原理，對材料加以分析。

【參考答案】

材料中強強的自言自語現(xiàn)象兼具外部言語和內(nèi)部言語的特點，是一種出聲的自言自語。出聲的自言自語，是內(nèi)部言語發(fā)展的初級形態(tài)，是在外部言語基礎(chǔ)上，產(chǎn)生內(nèi)部言語的過渡形態(tài)。它既有外部言語說出聲音的特點，又有內(nèi)部言語對自己說話的特點。幼兒的出聲的自言自語也包含對別人說話的性質(zhì)。出聲的自言自語出現(xiàn)頻繁的情況是，他們有與別人說話的要求，但又缺乏言語交往的實際可能性的時候。所以，它具有外部言語和內(nèi)部言語的特性。

從自言自語的形式來看，強強的自言自語屬于一種游戲言語。這種言語的特點是比較完整、詳細，有豐富的情感和表現(xiàn)力。兒童一邊做各種游戲動作，一邊說話，用語言補充和豐富自己的行動。

在繪畫活動中也常常有這種情況，用語言來補充不能畫出的情節(jié)。