河南省教師考試單選題2

http://henan.hteacher.net 2023-02-18 15:54 河南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中的“強(qiáng)-平衡-不靈活”型，與下列氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)的是( )。

A、膽汁質(zhì) B.多血質(zhì) C.黏液質(zhì) D.抑郁質(zhì)

1.【答案】C。解析：本題考查氣質(zhì)類型。氣質(zhì)類型有多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。膽汁質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型為：強(qiáng)、不平衡。多血質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型為：強(qiáng)、平衡、靈活。黏液質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型為：強(qiáng)、平衡、不靈活。抑郁質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型為：弱。故本題答案選擇C。

2.小剛為了避免被父母斥責(zé)而認(rèn)真完成家庭作業(yè)，其行為背后的作用機(jī)制是( )。

A.負(fù)懲罰 B.正懲罰 C.負(fù)強(qiáng)化 D.正強(qiáng)化

2.【答案】C。解析：本題考查的是強(qiáng)化規(guī)律。強(qiáng)化有正強(qiáng)化(實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì))與負(fù)強(qiáng)化(撤銷懲罰)之分。負(fù)強(qiáng)化：擺脫一個(gè)厭惡刺激，從而增強(qiáng)其行為出現(xiàn)的概率。題干中，“避免被父母斥責(zé)”屬于擺脫(避免)一個(gè)厭惡刺激(斥責(zé))，從而增強(qiáng)“完成家庭作業(yè)”行為出現(xiàn)的概率，屬于負(fù)強(qiáng)化，故本題選擇C選項(xiàng)。

3.做作業(yè)時(shí)，童童常常根據(jù)身邊老師的面部表情來判斷自己做題的對(duì)錯(cuò)，一看老師表情不對(duì)就會(huì)立刻更改答案。童童的認(rèn)知風(fēng)格很可能屬于( )。

A.沖動(dòng)型 B.沉思型 C.場(chǎng)獨(dú)立型 D.場(chǎng)依存型

3.【答案】D。解析：本題考查的是認(rèn)知風(fēng)格分類。常見的認(rèn)知風(fēng)格有場(chǎng)依存型和場(chǎng)獨(dú)立型;沉思性和沖動(dòng)型。場(chǎng)依存型的學(xué)生是“外部定向者”：對(duì)事物作出判斷時(shí)傾向于以外部參照(身外的客觀事物)作為信息加工的依據(jù)，容易受周圍人們，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，善于察言觀色。題干中，“常常根據(jù)身邊老師的面部表情來判斷自己做題的對(duì)錯(cuò)”，說明童童容易受周圍人們，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，善于察言觀色，屬于場(chǎng)依存性認(rèn)知風(fēng)格。故本題選D。

4.學(xué)生圍繞自己和教師訂立的學(xué)習(xí)契約開展自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是( )。

A.文納特卡制 B.特朗普制 C.道爾頓制 D.曼海姆制

4.【答案】C。解析：本題考查的是是教學(xué)組織形式。道爾頓制，教師不再上課向?qū)W生系統(tǒng)的講授教材，而只為學(xué)生指定自學(xué)參考書目、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)，有疑難才請(qǐng)教師輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)任務(wù)按月布置和檢查。題干中，學(xué)生與教師簽訂學(xué)習(xí)契約，并展開自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)體現(xiàn)的是道爾頓制的特點(diǎn)。故本題選C。

5.以法國(guó)利托爾諾為代表的關(guān)于教育起源的理論被稱為( )。

A.教育心理起源論 B.教育生物起源論

C.教育需要起源論 D.教育勞動(dòng)起源論

5.【答案】B。解析：本題考查的是教育的起源。生物起源說代表人物是利托爾諾和沛·西能，認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動(dòng)物的生存本能。故本題選擇B。